2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷41773.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　　）。单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法  2：心智技能形成过程中各阶段顺序是（　　） 单项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化  3：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（　　）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（　　） 单项选择题A、50%～60%B、60%～70%C、70%～80%D、80%～90%  4：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法  5：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（　　） 单项选择题A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲密感  6：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（　　） 单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型  7：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（　　） 多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异  8：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（　　）。 单项选择题A、生存B、情境C、教材D、学生  9：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　） 判断题对错  10：根据教学评价资料的处理方式，可分为（　　）。 多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价 　　D、标准参照评价  11：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（　　） 单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力  12：儿童自我意识发展的第三阶段是（　　）。 单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我  13：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（　　） 判断题对错  14：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（　　） 单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论  15：教师校本培训的模式有（　　） 多项选择题A、生态培训模式B、反思诊断模式C、课题研究模式D、骨干示范模式E、专题培训模式  16：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（　　） 单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起  17：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（　　） 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习  18：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（　　） 判断题对错  19：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（　　）。 单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质  20：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（　　）。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价  21：儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（　　） 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习  22：创造活动的原动力是( )。 单项选择题A、个性B、好奇C、创新D、努力  23：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（　　） 判断题对错  24：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（　　） 单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应  25：．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为(　　) 单项