人教版二年级数学下册素材-第九单元《数学广角》常见问题及答案.docxVIP

《简单的推理（一）》常见问题 1 问题内容：有什么好办法可以帮助我们思考？ 解答内容：本例题是以猜书的游戏活动，让学生体验推理的过程，理解推理的含义，既根据已知条件推出结论。同时初步获得一些简单的推理经验。 首先要引导学生找到思考的切入点：从哪个条件入手想比较简单？毫无疑问，小红已经告诉大家她拿的是语文书，这句话就是我们思考问题的入口。接下来，可以用语言描述的方法，小丽拿的不是数学书，那么小丽只能拿品德与生活，而小刚就拿数学书。还可以采用连线的方法，把名字写在第一行，书名写在第二行，如下： 还可以选用画表格的方法，小红拿的是语文书，则数学书、品德与生活书都不可能，而小丽和小刚也不可能拿语文书，如下： 语文书 数学书 品德与生活 小红 √ × × 小丽 × 小刚 × 语文书数学书品德与生活 语文书 数学书 品德与生活 小红 √ × × 小丽 × × √ 小刚 × √ × 问题内容：从哪个条件入手？ 解答内容：本题是利用现实而有趣的素材使学生进一步体验简单推理的过程。首先要使学生明白“轻”“重”的含义，最轻——数量最小，最重— —数量最大。“笑笑是最轻的”的意思是小小的重量最小，所以本句为本题切入点。 问题内容：学校运动会进行二年级男子 100 米赛跑，王亮、李军和张鹏分获前三名。李军说：“我不是第二名。”张鹏说：“我也不是第二名， 但我跑得比李军快。”你知道谁是第一名吗？ 解答内容：这道问题没有明显的入手条件，但是李军说：“我不是第 二名。”张鹏说：“我也不是第二名。”告诉我们王亮肯定是第二名。王亮 李军 张鹏 第一名 第二名 第三名 张鹏跑得比李军快，说明张鹏是第一名，李军是第二名。 《简单的推理（二）》常见问题 2 问题内容：谁能最先看出 A 和 B 各代表几？并说说你是怎么看出来的？ 2 A 2 B 4 3 1 4 1 解答内容：引导学生观察表格，可以发现只有第一列和第二行全写满了，所以应该从这两行入手，在这两行里第一列中只出现了 1 个字母 A， 而这一行又没有 1，则可以断定 A 表示的数是 1。在这一道题目里，切入点就是第一列。通过这都准备题目告诉学生，切入点一定是信息最多的一行。 问题内容：从哪里入手？ 解答内容：本例题是让学生利用推理解决按要求在方格内填数的问题。既可巩固推理的知识，感受推理的作用，也可培养学生解决问题、有序思考的能力。 根据前面的解题经验，切入点是信息较多的行和列，我们找到第一行和第二列，因为在每一行、每一列中数字只出现一次，在第一列，与 A 同行的有 1 和 3，在第二行与 A 同行的有 2，所以 A 不可能是 1、2、3， 只能是 4。第二行和第三列告诉我们，B 不可能是 2、3、4，所以 B 一定是 1。 问题内容：未知信息多了，怎样解决？ 解答内容：本题在难度上较例题要高一些，既需全面考虑条件，推理的步数又比较多。按照例题的方法，首先，找到每个字母所在的行和列都出现了哪些数字。A 所在行和列有 1、2、3，所以 A 所代表的数是 4； B 所在行和列有 1、4 和 3，所以 B 代表的数是 2； 填好 A 和 B 所在位置，我们发现第三列只差 3，填好后，我们研究 C 所在的第二列。这一列只差 1 和 4，最上面的格可不可能是 1 呢？显然不可能， 因为同一行已经有一个 1 了，所以 C 代表的字母是 4。