二年级下册心理健康教案-第三十二课 学会合作 我的班级快乐多｜北师大版 .docVIP

二年级心理健康教学设计 《小学生心理健康教育》 教学设计 课题：《我的班级快乐多》 二年级 单位：大庆市八百垧第七小学 设计人：古玉华 《我的班级快乐多》 学科 心理健康 授课班级 设计人 课题 我的班级快乐多 设计时间 教 学 目 标 知识目标 教育学生懂得在班级的集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；团结力量大。 能力目标 引导学生在与同学相处时，学会与人合作。 情感目标 教育学生懂得，学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。 创新素质目标 鼓励孩子们热爱集体，热爱班级、积极进取，团结向上。 教学方法 直观法、情境创设法，比较演练法，激励法 幸福课堂教学模式 幸福启航--触摸幸福--品味幸福--延伸幸福 预习内容 回忆你的班级组织过哪些集体活动？你参加了哪些？ 教研重难点、问题预测及对策 让学生明白一个道理“人心齐，泰山移。”让学生想一想：在集体活动中，班级里最活跃、最积极的是哪些同学？怎样向他们学习？ 教具准备 多媒体课件、游戏“啄木鸟”行动所用的塑料吸管和橡皮筋。 幸 福 之 旅 幸 福 之 旅 一、幸福启航 心灵花园 1、师：小朋友，今天老师给你们带来一些图片，看课件里的图片，我看谁最聪明，说一说：每副画中都发生了什么事。（课件出示四副图片：有运动会、音乐会、动植物园和班级。） 2、小朋友真聪明。回忆一下你所在的班级组织过哪些集体活动？你参加了哪些？ 3、说一说：你们班在集体活动中获得过什么荣誉？ 二、触摸幸福 一缕阳光 1、 欣赏《班级活动》的视频课件。 说说故事中有谁？主要内容是什么？ 2、学生分别说出在运动会、合唱比赛、动植物园和班级里发生的一件件事情。说出了刘星都参加了哪些集体活动。（出示课件） 3、学生积极的回忆他们自己的班级组织过的一些集体活动，例如：六一趣味运动会，古诗词大赛，全校各班级的队列队形比赛。同学们一提起这些事情，热情劲儿就上来了，热火朝天。 4、他们都说出了班级和个人分别获得了什么奖项。 5、师：在集体活动中，班级里最活跃、积极的是哪些同学？他们身上有哪些地方值得你学习呢？ 同学们都积极的回答。 三、品味幸福 心花朵朵开 1、师：每位同学都是集体的一员。 在集体中，我们可以完成很多一个人不能完成的事情。为集体建设贡献自己的力量。 感受集体 2、“啄木鸟”行动 一、活动道具：每人一根20cm左右长的塑料吸管，每组三根橡皮筋。（提供的吸管可以有多种规格，不同长度、不同粗细等，但各组之间的规格、数量相同，以示公平。） 二、活动场地：由于学生数量很少，在教室内进行。 三、活动程序： 1、全班17人，先由9人分成三组比赛，再由8人分成两组比赛。推荐产生一名组长。 2、每人领取吸管一根，在组长带领下练习3分钟。 3、每个人把吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋代替）。 4、相等距离接力传递，只能在吸管间传递，不能用手，用时最少的组获胜。 四、注意事项： 1、强调不能用手帮忙，如出现橡皮筋掉落的情况，一定在原地由本人拾起后重新开始。 2、在不违背游戏规则的基础上，默认具有创造性的方法。 四、延伸幸福 智慧土壤1、选一选 （1）打蓝球时，我应该怎样做？（ ） 我很强，只要我自己打好就能赢。 B.跟队友合作，把球传给队友。 （2）参加经典美文诵读时，小明想，这是集体的事，我一个人不认真没关系。你同意小明的想法吗？（ ） A. 不同意 B. 同意 （3）我看见小强搬着一张桌子艰难地走着，我会（ ）。 A. 当没看见他，悄悄地走过。 B. 走到他身边，帮他抬桌子。 2、小组讨论 星期二，班级要大扫除，你们小组负责教室卫生，怎样做才能又快又好地把教室打扫干净呢？ 心香一束 人心齐，泰山移。 师生 总结 要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作，团结力量大。 研究性 作业 做包围圈游戏： 全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。 板书 设计 ? 我的班级快乐多 人心齐，泰山移 团结力量大 高效 措施 1.目标意识：热爱班集体，让学生感觉到在班级里生活是快乐的。 2.主体意识：创设情境，唤醒学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到班级的活动中来，调动学生的多种感官。 3.训练意识： 采用多种方式训练，拓展延伸，拓展学生的思维。 4.效率意识 ：利用多媒体课件，注重培养学生的与人合作能力。学 生的学习气氛活跃，兴趣浓