2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷43118.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（　　）。单项选择题A、素质期望B、形象期望C、职业期望D、师德期望  2：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化  3：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（　　） 单项选择题A、可能选择　B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择  4：经典条件反射的创始人是（　　）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生  5：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（　　）。 单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究  6：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　　）。 单项选择题A、学习自觉性B、元认知策略C、智力技能D、自我意识  7：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（　　）。 多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略E、复述策略  8：人格障碍是后天教养的结果。（　　） 判断题对错  9：所谓爱屋及乌，说明情绪情感具有感染功能。（　　） 判断题对错  10：按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（　　）。 多项选择题A、模仿能力B、创造能力C、操作能力D、社交能力  11：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。 多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平  12：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（　　）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（　　） 单项选择题A、50%～60%B、60%～70%C、70%～80%D、80%～90%  13：要想实施启发式教学，关键在于（　　）。 单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生  14：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。 单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能  15：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（　　） 单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁  16：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（　　） 单项选择题A、效度B、区分度C、信度D、难度  17：专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（　　） 单项选择题A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制  18：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（　　）。 单项选择题A、兴趣B、爱好C、热爱D、忠诚  19：学习策略可以从以下几个方面进行描述?（　　） 多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。E、学习策略是元认知  20：下列符合桑代克学习理论的选项是（　　） 多项选择题A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形  21：“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（　　） 单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法  22：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（　　） 单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机  23：定势只可以成为正迁移的心理背景。（　　） 判断题对错  24：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（　　）。 多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体性原则E、个别化对待原则  25：教师期望通过（　　）四种途径影响课堂气氛。 多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、认