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七年级道德与法治下册教学设计
课题：《追求高雅情趣》
姓名：
单位：
授课时间：
第十四课 过富有情趣的生活
第二项目 追求高雅情趣
【教学目标】：
情感、态度、价值观:通过学生的观察、思考、分析、感悟、践行、等活动，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活，自觉追求高雅情趣。
能力：能够根据自己的特点选择并培养自己的高雅情趣；把握自己的好奇心，避免盲目从众、杜绝不良嗜好。
知识：学习身边人、名人培养高雅情趣的方法，掌握培养高雅情趣的有效途径。
【教学重点】：
增强好奇心，培养广泛兴趣，是本项目的教学重点，因为：好奇是兴趣的开始，广泛而稳定的兴趣则是培养高雅情趣的前提。人的高雅情趣的培养往往是由兴趣转化而来的。学好这一内容，会给学生培养好奇心和广泛兴趣提供一些有效路径，帮助学生发展、成长。
【教学难点】：
以乐观的态度对待生活是本项目的教学难点。这是因为：：
乐观是一种积极的情绪状态，同时也是待人待物的人生态度。对于初中生而言，做到以乐观的态度对待生活是有一定的难度的。另外，有意识地在日常小事中寻找学习、生活的乐趣，心培养高雅情趣，更需要长期、具体的指导和实践才能有效实施。
教法与学法导航:
教法：研究性学习法 情景教学法 案例分析法
学法：自主、合作、探究法
教学过程：
导入新课：
提问：1、什么是高雅情趣？
2、高雅情趣有什么作用？（或为什么要培养高雅情趣？）
师：既然高雅情趣对我们成长有这么重要的作用，这一堂课，老师就来带领大家来学习追求高雅情趣的方法。
板书：追求高雅情趣
多媒体出示本节课的学习目标，指名让学生朗读，老师作简要解释。
教学环节一：以乐观的态度对待生活
情景活动1、多媒体课件展示：桑兰身残志坚的故事，引导学生合作探究：
= 1 \* GB2 ⑴、桑兰说“跌倒了再爬起来”，“跌倒”指的是什么？“爬起来”是什么意思？从这句话中可以看出她具有什么样的优秀品质？
= 2 \* GB2 ⑵、桑兰有哪些高雅情趣？从她灿烂的微笑中，你认为她是一个什么样的人？作为一名中学生，你应该向她学习些什么？
学生分组讨论，老师指导，活动过程（略）
师生共同小结：（1）“跌倒”指的是“不幸重伤颈椎，造成胸部以下全部瘫痪”。
“爬起来”：“我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。”
从这句话中可以看出她具有勇于战胜挫折、坚强意志的优秀品质。
高雅情趣主要有：平时喜欢看电视、吃饭、养鱼、养乌龟、写作、特别酷爱KTV
她是对生活充满热爱和激情的人，我们应该学习她乐观的生活态度等。
情景活动2、阅读课本中的漫画，小组讨论，并回答其中的问题。
议一议：漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？?
试一试：举自己身边一个乐观的人的例子，看看他（她）是怎样对待生活的？?
说一说：自己对生活的态度是怎样的?？
先生生互动，再师生交流。
（活动目的：让学生认识到，生活中人们存在悲观和乐观两种不同的生活态度。乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的影响）?。
师生共同小结：?
在我们的生活中，既有阳光，也有乌云。生活中的人们同样也存在着悲观和乐观两种不同的生活态度和观念，而乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的影响。因此，我们要以乐观的生活态度对待生活。
?师：请同学们想一想：怎么样才能树立起乐观的生活态度呢?？?
学生小组讨论（略）
师生共同小结：只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到快乐；从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。?
情景活动3、心灵对话
请听录音朗读，一个双目失明的好女孩清然学习“苏绣”的事例，请同学们体会这一事例中蕴含的道理，然后，结合两组对话中的问题，深刻理解其内涵。听完之后，请同学们思考：
一个双目失明的姑娘，却能绣出一幅极美的人生画卷，源于她对生活的热爱。我：
看了清然的事例，有人说：“最美的风景不在眼中，而在心中”。你赞成吗？为什么？
教学环节二：增强好奇心，培养广泛的兴趣?
本节导入：名人趣事之达尔文、鲁班、牛顿的故事，激发学生的好奇心。
播放神州十号裁人飞船航天员王亚平的太空授课视频，问题：你对视频中的哪些 现象感到好奇？让学生谈一谈。
情境活动4、（见教材P52页）（指导学生读图）
?写出自己比较好奇的事，并与同学交流。
多媒体课件展示补充材料：放大镜、外星人、不明飞行物、恐龙等。?
师生共同小结：?
好奇之心，人皆有之。青少年对周围的事物和生活
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