初中语文_ 过零丁洋教学课件设计.ppt

国破则家亡，个人的艰辛危苦是为了国家的存亡，国家的存亡又决定着个人的前途命运。  《满江红》 走近文天祥 文天祥（1236—1283），南宋末大臣、文学家，字宋瑞，号文山。20岁中状元，官至右丞相。元兵南下时，倾尽家产，引兵抗元。苦战四年，兵败被俘，曾两度自杀、绝食未遂。宋亡后被囚三年，元朝虽多方引诱，终不为所动，后英勇就义。 其诗文表现了坚贞的气节和民族英雄气概。名著《正气歌》、《过零丁洋》、《指南录后续》为后人传诵，有《文山先生全集》传世。 写作背景 《过零丁洋》是一首咏志诗，写于被俘次年过零丁洋时，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人，文天祥遂出此诗表明以死报国之志。 学习目标 1、有感情的诵读诗歌。 2、感受文天祥宁死不屈的气节、 以身殉国的爱国忠心。 领会诗人坚贞不屈的气节，以死报 一、有感情的诵读诗歌 《过零丁洋》——文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。? 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 前三联，读出国破家亡的悲凉沉痛； 尾联，读出誓死报国的斩截有力。 一、有感情的诵读诗歌 《过零丁洋》——文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。? 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 前三联，读出国破家亡的悲凉沉痛； 尾联，读出誓死报国的斩截有力。古诗词朗诵《过零丁洋》[普清版].mp4 《过零丁洋》——文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。? 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、我自幼刻苦攻读经书，取得功名在朝廷做官，从率领义军抗击元兵以来，以单薄的兵力与元军苦战了四年。 2、祖国的大好河山支离破碎，就像狂风中飘散败落的柳絮，自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨抽打的浮萍颠簸浮沉。 3、追忆当年兵败撤离，在惶恐滩头面对湍急水流，曾述说对国运的惶恐不安，如今身陷敌手，在零丁洋里只能悲叹自己的孤苦零丁。 4、自古人生在世，谁没有一死呢？我要为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！ 戈：gē 寥：liáo 以死明志 首联: 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 首联写了个人和国家的哪两件大事？ 1、在20岁时因科举步入仕途。 2、在国家危急存亡的关头，起兵抗元，已度过四年。 三、细品赏析 辛苦遭逢起一经 讲的是自己明经入仕，因科举走入仕途的艰辛。 干戈寥落四周星。 在国家危急存亡的关头，起兵抗元。 山河破碎风飘絮， 国家山河分裂，局势危急。 身世浮沉雨打萍。 个人命运如风吹雨打的浮萍，无所依托。 颔联: 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，历经艰辛危苦。 运用于了比喻的修辞方法。 干戈寥落四周星。 辛苦遭逢起一经， 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 个人 国家 国家 个人 将国家命运与个人命运紧密相连，都历经艰辛危苦。 细品赏析 颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”在构思（用词）上有什么特点？ 比较：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”（杜甫的《闻官军收河南河北》） 杜甫的诗只是两组现成的地名。 文天祥的诗句，巧妙借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了国家形势的险恶和自身境况的危苦。因此更胜一筹，巧妙借用具体的地名表达人的抽象的感受。 修辞手法：双关、对偶 四、品诗魂 尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 抒发了作者怎样的思想感情？诗人的愿望实现了吗？ 尾联直抒胸臆，表明了文天祥舍生取义的人生观、以身殉国的浩然正气、坚贞不屈的气节！全诗格调由悲凉沉痛转为悲壮慷慨，豪情激荡，惊天地，泣鬼神！ 它鼓舞着无数仁人志士为正义、为理想、为事业而英勇献身。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”遂成千古传诵不绝的名句。 四、品诗魂 1283年1月8日，元朝皇帝试图作最后的努力，亲自劝降，文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。” 宁死不屈的气节， 以身殉国的赤诚, 荡气回肠，光照史册！ “生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”