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用心读懂每一个孩子的心 ——小学寄宿生行为问题案例 肃南二中 胡燕琴 本案例是针对一个具有学校行为问题的小学生进行个案干预的心理辅导案例。特意请与问题学生有关的教师、家长共同对学生进行干预，取得了比较好的干预效果。 阿鹏（化名），男，裕固族，10岁。家住马营乡，是我学校的一名小学生，现寄宿我校，阿鹏胖呼呼的小脸有点脏，头发凌乱，衣服松垮，一副吊儿郎当的样子。 其父亲有严重的家庭暴力倾向，致使其母的手臂骨折，爷爷头部受伤，其父极度羞愧，与2011年2月在家自杀。阿鹏母子被爷爷敢出家门，无家可归。 阿鹏散漫、屡错屡犯、成绩差、动不动就出走害的老师到处寻找，在学校是出了名的。还经常无故招惹其他同学，下课经常动手打人、骂人，稍不如意，不是打同学，就是骂同学；老师见他头疼，同学怕他、躲着他，大家都不愿意和他交往。 我第一次和阿鹏进行谈话时，他站在我面前，背着手，一脸满不在乎，我让他坐下，他略为低下头，用脚蹭蹭地板，紧接着把头纽开，恢复一脸的满不在乎。我拍拍他的肩膀，让他坐在我的旁边。通过谈话我了解了他的更多的家庭情况。 在随后的几天，我努力多接近他，关注他。思品上课尽量多些时间辅导他，并及时表扬他做得好的地方，下课后，常找他聊天，很快我跟他熟了起来，通过接触我发现这名学生非常聪明，领悟力