菩萨蛮（其二）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 菩萨蛮（其二）优质课比赛教案 一、学习目标 1、把握意象，发挥想象，品味并体会诗中的意境；（重点） 2、缘景明情，探求诗中的景情关系； （难点） 二、教学过程： （一）导入：说起江南，很多人都会有无限感慨。那么，“江南”二字，第一时间浮现在大家脑海里的是江南的什么呢？请看一组江南的图片。 好，相比同学们对江南一定有了一些印象，现在，我们走进韦庄的《菩萨蛮》，一起感受他眼中的江南情致。 （二）出示课堂目标。（大家一起朗读） （三）了解作者以及他所处的时代（知人论世） ◆请一位同学讲一讲作者及他所处的时代 （四）美读。 1、看视频，听朗读。 2、全班朗读。 （五）刚才我们通过朗读，感受了一番韦庄笔下的江南美。现在我们一起来看一组画面，然后，我们用诗歌中的句子，给每一幅画加上标题。 (六)、整体感知，品味语言 1、男女分别朗读，女读上阙，男读下阙。 2、问题探究 A、问题设置：“尽”，是什么意思？都。“游人”是什么意思？漂泊江南的人，你觉得具体指谁？作者。“只合”是什么意思？只应。 B、问题设置：“江南好”，到底好在哪？ （先打出“江南好”，再让学生说；请同学们用自己的话描绘一下画面。） 景色美；“春水碧于天”， 从视觉角度写，描绘春水色彩，突出水之清，水之绿，令人心旷神怡。 生活美；“画船听雨眠”， 从听觉角度写：聆听着淅淅沥沥的雨声，渐渐