领导力提升中宏(Sun).pptx

领导力提升课程 ; 破冰：寻找一个他;;行为循环 思 维 ; 课程目的;课程时间安排;学习的精义 光是吸收知识、资讯并不是学习， 真正的学习必定是修正行为， 也就是修行、修练之意。 《第五项修练》;第一单元：领导者角色与定位;领导的定义;你是否在领导的过程养成了很多“积非成是”的坏习惯？; 请用一笔划四条直线将下列九个点连接起来。; 您认为领导者应扮演什么样的角色？ 1 2 3 4 5 6 ;多 重 角 色;领导角色;;人際感覺游戏;人際感覺游戏;1. 专制型管理者 —— 管理者决定一切，布置下级执行； —— 要求下级绝对服从与忠诚； —— 认为决策是管理层的事，下级只要执行好就行。 2. 民主型管理者 —— 管理者发动下级讨论，集思广益，然后决策； —— 要求上???融洽，左右协调，齐心协力地工作。 3. 放任型管理者 —— 管理者放手不管，下级想怎么干就怎么干； —— 要求下属完全自由独立。; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 低 關心生產 高;;第二单元：提升领导力;领导风格演变;华伦·班尼斯的六大领导要素;领导实践的六项行动;? Henry Ford never said: “I want this done.”;协调关系准则;领导风格;情景领导;? 高 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  命令性 ? ;风格S1 指挥型——高任务，低关系 （胜任能力差、投入程度高） 风格S2 指导型——高任务，高关系 胜任能力中下、投入程度低） 风格S3 支持型——低任务，高关系 （胜任能力中上、投入程度忽高忽低） 风格S4 授权型——低任务，低关系 （胜任能力强、投入程度高）;情景领导——下属成熟度;练习：领导风格分析 请依表格分析您的领导风格是否有效运用？有哪些需加以调整？ ;标竿管理;;;第三单元：有效的授权与激励;;信任同心圆; 如何正确授权; 如何正确授权;授权 授权的技巧 清楚的交代需要完成的任务 用开放式问题检查一下他们对你的理解程度 考虑一下他们已有的工作 他们需要额外的信息吗 给他们支持 经常给予鼓励 监控他们的工作进程 ; 授权模式;人际风格分析; 让D型的人更有效率; 让 I 型的人更有效率; 让S的人更有效率; 让C型的人更有效率;* 双赢活动 *;激励和满意;激励的基本概念;激励理论的比较;令人满意和不满的事物;对内在激励因素的检验;对内在激励因素的检验;对内在激励因素的检验;对内在激励因素的检验;对内在激励因素的检验;对内在激励因素的检验;下属（员工）类型;下属（员工）类型;常用的激励方法;常用的激励方法 ;? 分析与讨论：;;真心英雄;第四单元：沟通技巧;沟通的基本形式;EQ与沟通 EQ的三个等级: 主宰自己, 自我觉醒, 管理情绪, 自我激励 体谅别人, 了解他人情绪, 换位思考 与他人互动, 处理关系, 人际效率, 受欢迎, 领袖气质 EQ = 人际关系 = = 　　 ！ ;彼得.赛拉维 EQ的五大内涵 认知自身的情绪 妥善管理情绪 自我激励 认知他人的情绪 人际关系管理 ; 一个人的成功，只有百分之 是由于他的专业技术，而百分之 则要靠人际关系和他做人处事的能力。? ………… 卡内基 人际互动问卷（附件1） ;个人公关战略;