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精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成一年级语文下册教案4、四个太阳第一课时教学目标:1、认识“太、阳”等13 个生字和舌字旁,页字边两个偏旁,会写“太、阳”等
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
一年级语文下册教案
4、四个太阳
第一课时
教学目标:
1、认识“太、阳”等13 个生字和舌字旁,页字边两个偏旁,会写“太、阳”等
七个生字和横撇弯钩一个笔画;
2、初读课文,能够读准字音,读顺句子,了解课文的主要内容;
3、了解“我”画了四个什么颜色的太阳及原因,初步感受“我”的美好心愿;
4、练习用本课学到的生字扩词,
读一读课后的三组词语, 并积累这些词语;
教学重点:学习生字,初读课文,了解课文的主要内容,初步感受我的美
好心愿;
教学难点:初读课文,了解课文的主要内容,初步感受“我”的美好心愿;
教学准备:生字词语卡片、课本插图、多媒体课件等等;
预习要求:借助拼音朗读生字和课文,初步了解课文的主要内容;
教学过程:
一、欣赏歌曲,导入新课
1、播放歌曲《种太阳》 ,引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事;
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精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成一年级语文下册教案2、过渡: 歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳, 让世界处处充满温暖; 今天,我们将要学习的课文中,有一个可爱的小男孩,你们看他在干什么?(课件出示课本插图 )让我们一起来欣赏小男孩的画,想想自己有什么话要对小男孩说;3、小结:小男孩为什么这样画?让我们一起来读课文,看看小男孩给出了怎样的答案;
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一年级语文下册教案
2、过渡: 歌曲中的小女孩播种太阳、
送太阳, 让世界处处充满温暖; 今天,
我们将要学习的课文中,有一个可爱的小男孩,你们看他在干什么?
(课件
出示课本插图 )让我们一起来欣赏小男孩的画,想想自己有什么话要对小男
孩说;
3、小结:小男孩为什么这样画?让我们一起来读课文,看看小男孩给出了
怎样的答案;
二、初读课文,集中识字
1、自由读课文,要求读准字音,读通句子,画出自己不认识的字词;可以
向同桌或同组的同学请教,也可以用自己的办法解决;
2、教师示范读文,学生听读识字;认真倾听老师的读音,同时给自己不会
读的字注上拼音;
3、分段读课文,请同学们从“字音、语气、语调、声音”等方面进行评价;
4、出示学习要求,学生按要求小组合作,学习生字;
( 1)依据各组学习能力情况,用自己喜欢的方式读生字;
A
把自己认读困难的字圈画出来,在小组内重点学习;
B
自学生字,对生字的音、形进行分析;
第 2 页,共 9 页
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成一年级语文下册教案C指名读生字,并说一说你是用什么方法识记生字的;( 2)交流会认的字,按照先音、形,再组词的顺序进行介绍;( 3)认识两个新偏旁“舌“”页”;
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一年级语文下册教案
C
指名读生字,并说一说你是用什么方法识记生字的;
( 2)交流会认的字,按照先音、形,再组词的顺序进行介绍;
( 3)认识两个新偏旁“舌“”页”;
5、全班汇报交流识字方法;
( 1)各组先说一说学习收获;
( 2)认读字卡,检查小组合作学习情况;
( 3)组织学生交流生字识记情况;
三、再读课文,理清脉络
1、自由读课文, 想一想: 课文一共有几个自然段?用笔在段落前标出序号;
2、分段指读课文,用自己的话说一说每段写了什么;
3、齐读课文,注意读得流畅准确;
设计意图:通过多种形式读文,让学生一边读一边理清思路,初步感受课
文内容,用自己的话说一说每个自然段写了什么,丰富学生的认知和体验,
锻炼学生的表达能力;
四、指导观察,书写生字
1、出示“因、阳、太、为、片、金、秋”, 引导学生读一读,并进行观察;
第 3 页,共 9 页
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成一年级语文下册教案2、强调书写规则:“因”是包围结构“,囗”的书写不能顶格,要在四边留有余地,“囗
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
一年级语文下册教案
2、强调书写规则:
“因”是包围结构“,囗”的书写不能顶格,要在四边留有余地,“囗”要写得方正;
“因”里面的“大”的捺要变成点;
“阳”字的偏旁是双耳旁,注意横撇弯钩的书写;
3、教师范写,要求学生书空练习笔顺;
4、学生练习书写,同桌之间交流评价;
5、组词练习;
五、作业:练习朗读课文,初步理解课文的内容;
4、四个太阳
第二课时
教学目标:
1、学习课文,知道“我”画了四个怎样的太阳,分别送给了谁,为什么;
2、读懂课文,能从课文中找出明显的信息,感受“我”的美好心愿;
3、正确、流利、有感情地朗读课文;
4、
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