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精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成二年级语文下册教案4、邓小平爷爷植树第一课时教学目标:1、认识本课“邓、坛、龄”等
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
二年级语文下册教案
4、邓小平爷爷植树
第一课时
教学目标:
1、认识本课“邓、坛、龄”等 字;
14 个生字,会写“邓、植、格”等
8 个生
2、借助汉语拼音朗读课文,读准字音,读顺句子,特别读好课文中长句子
的停顿;
3、联系上下文理解课文中的重点词语,积累文中的四字词语;
4、引导学生用自己的话概括课文的主要内容,
地点、人物及经过; 教学重点:
了解邓小平爷爷植树的时间、
学会本课的
14 个生字,借助汉语拼音朗读课文,特别读好课文中长句子的
停顿,了解课文的主要内容;
教学难点: 引导学生联系上下文理解重点词语的意思,并用自己的话来概括课文的主 要内容,了解事情的时间、地点、人物及经过; 教学准备:生字词语卡片、多媒体课件;
预习要求: 借助汉语拼音朗读生字及课文,注意读准字音,读顺句子,初步了解课文 的主要内容;
教学过程: 一,导入新课
1、出示北京天坛公园邓小平爷爷植的那棵柏树的图片,引导学生看一看; 教师相机介绍:同学们,大家知道这棵柏树吗?这棵柏树是邓小平爷爷亲 手栽种的;
2、出示课文插图邓小平爷爷植树的图片,引导学生看一看;
3、教师引导: 同学们, 着,这张图片描述的就是邓小平爷爷植树时的情景;
4、大家知道邓小平爷爷为什么要植树吗?他是怎样植树的呢?今天我们就 来学习第四课——邓小平爷爷植树;
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精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成二年级语文下册教案5、板书课题: 4、邓小平爷爷植树6、学习生字“邓”; 引导学生读一读这个生字,注意这个生字是后鼻音;
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
二年级语文下册教案
5、板书课题: 4、邓小平爷爷植树
6、学习生字“邓”; 引导学生读一读这个生字,注意这个生字是后鼻音; 7、认识生字“植”; 引导学生采用“加一加”的方法学习这个字,木+直=植,提醒学生注意 右边“直”里面是三横;
8、了解邓小平爷爷; 学生说一说自己知道的邓小平爷爷的资料,教师相机补充; 9、齐读课题;
二、学习生字,积累四字词语
1、出示本课要求学习的
14 个生字,学生借助汉语拼音自由朗读,对于比
较难读的生字多拼读几遍,争取读准字音;
2、指生朗读,相机正音; “年龄”的“龄”是后鼻音;
“茁、壮”两个字都是三拼音节,在朗读时注意口型的变化; “休息”这个词语读轻声;
“引人注目”的“引” ,是前鼻音,第三声,在朗读时有一定的困难;上课 时要注意引导学生读准,这个字的字音;
学生自由练习朗读生字;
3、教师抽读生字词语卡片,巩固生字的学习;
4、出示本课生字词语,引导学生读一读,相机正音;
5、出示四字词语:碧空如洗
万里无云
引人注目
兴致勃勃
令人难忘
学生自由朗读,注意读准字音,初步了解这些词语的意思;
教师出示晴空万里的图片,引导学生根据图片理解“碧空如洗、万里无云” 这两个词语的意思;
联系上下文理解“引人注目”这个词语;
出示句子:在北京天坛公园植树的人群里,
人注目;
83 岁高龄的邓小平爷爷格外引
学生自由朗读这个句子,初步体会这个句子的内容;
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精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成二年级语文下册教案教师引导:在天坛公园里植树的人多吗?(很多) 在这么多人当中,谁比较能够引起别人的注意?(是邓小平爷爷)为什么呢?(因为他已经83 岁了,还来植树;)引导学生理解“引人注目”就是非常惹人注意;
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
二年级语文下册教案
教师引导:
在天坛公园里植树的人多吗?(很多) 在这么多人当中,谁比较能够引起别人的注意?(是邓小平爷爷)
为什么呢?(因为他已经
83 岁了,还来植树;)
引导学生理解“引人注目”就是非常惹人注意;
学生在读这个句子,进一步体会“引人注目”的意思; 三、初读课文,了解课文主要内容 1、引导学生自由朗读课文,注意读准字音,读顺句子;
2、指生分自然段朗读课文,相机正音;
3、引导学生读好课文中的长句子,注意读好长句子中的停顿;
4、引导学生再读这篇课文,边读边思考这篇课文主要讲了一件什么事情? 全班交流讨论,教师引导学生试着用自己的话概括课文的主要内容;
这篇课文主要写了,
1987 年 4 月 5 日, 83 岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛
公园亲手种下了一棵柏树苗的过程;
学生再读这篇课文,进一步了解这篇课文的主要内容;
5、教师引导: 同学们, 这篇课文讲了一件什么事?这件事情的时间、 人物和事件分别是什么呢?我们来看一看;
地点、
时间—— 1987
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