4、邓小平爷爷植树教学设计（打印版）.docx

精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级语文下册教案4、邓小平爷爷植树第一课时教学目标：1、认识本课“邓、坛、龄”等 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 二年级语文下册教案 4、邓小平爷爷植树 第一课时 教学目标： 1、认识本课“邓、坛、龄”等 字； 14 个生字，会写“邓、植、格”等 8 个生 2、借助汉语拼音朗读课文，读准字音，读顺句子，特别读好课文中长句子 的停顿； 3、联系上下文理解课文中的重点词语，积累文中的四字词语； 4、引导学生用自己的话概括课文的主要内容， 地点、人物及经过； 教学重点： 了解邓小平爷爷植树的时间、 学会本课的 14 个生字，借助汉语拼音朗读课文，特别读好课文中长句子的 停顿，了解课文的主要内容； 教学难点： 引导学生联系上下文理解重点词语的意思，并用自己的话来概括课文的主 要内容，了解事情的时间、地点、人物及经过； 教学准备：生字词语卡片、多媒体课件； 预习要求： 借助汉语拼音朗读生字及课文，注意读准字音，读顺句子，初步了解课文 的主要内容； 教学过程： 一，导入新课 1、出示北京天坛公园邓小平爷爷植的那棵柏树的图片，引导学生看一看； 教师相机介绍：同学们，大家知道这棵柏树吗？这棵柏树是邓小平爷爷亲 手栽种的； 2、出示课文插图邓小平爷爷植树的图片，引导学生看一看； 3、教师引导： 同学们， 着，这张图片描述的就是邓小平爷爷植树时的情景； 4、大家知道邓小平爷爷为什么要植树吗？他是怎样植树的呢？今天我们就 来学习第四课——邓小平爷爷植树； 第 1 页，共 7 页 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级语文下册教案5、板书课题： 4、邓小平爷爷植树6、学习生字“邓”； 引导学生读一读这个生字，注意这个生字是后鼻音； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 二年级语文下册教案 5、板书课题： 4、邓小平爷爷植树 6、学习生字“邓”； 引导学生读一读这个生字，注意这个生字是后鼻音； 7、认识生字“植”； 引导学生采用“加一加”的方法学习这个字，木＋直＝植，提醒学生注意 右边“直”里面是三横； 8、了解邓小平爷爷； 学生说一说自己知道的邓小平爷爷的资料，教师相机补充； 9、齐读课题； 二、学习生字，积累四字词语 1、出示本课要求学习的 14 个生字，学生借助汉语拼音自由朗读，对于比 较难读的生字多拼读几遍，争取读准字音； 2、指生朗读，相机正音； “年龄”的“龄”是后鼻音； “茁、壮”两个字都是三拼音节，在朗读时注意口型的变化； “休息”这个词语读轻声； “引人注目”的“引” ，是前鼻音，第三声，在朗读时有一定的困难；上课 时要注意引导学生读准，这个字的字音； 学生自由练习朗读生字； 3、教师抽读生字词语卡片，巩固生字的学习； 4、出示本课生字词语，引导学生读一读，相机正音； 5、出示四字词语：碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 令人难忘 学生自由朗读，注意读准字音，初步了解这些词语的意思； 教师出示晴空万里的图片，引导学生根据图片理解“碧空如洗、万里无云” 这两个词语的意思； 联系上下文理解“引人注目”这个词语； 出示句子：在北京天坛公园植树的人群里， 人注目； 83 岁高龄的邓小平爷爷格外引 学生自由朗读这个句子，初步体会这个句子的内容； 第 2 页，共 7 页 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级语文下册教案教师引导：在天坛公园里植树的人多吗？（很多） 在这么多人当中，谁比较能够引起别人的注意？（是邓小平爷爷）为什么呢？（因为他已经83 岁了，还来植树；）引导学生理解“引人注目”就是非常惹人注意； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 二年级语文下册教案 教师引导： 在天坛公园里植树的人多吗？（很多） 在这么多人当中，谁比较能够引起别人的注意？（是邓小平爷爷） 为什么呢？（因为他已经 83 岁了，还来植树；） 引导学生理解“引人注目”就是非常惹人注意； 学生在读这个句子，进一步体会“引人注目”的意思； 三、初读课文，了解课文主要内容 1、引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子； 2、指生分自然段朗读课文，相机正音； 3、引导学生读好课文中的长句子，注意读好长句子中的停顿； 4、引导学生再读这篇课文，边读边思考这篇课文主要讲了一件什么事情？ 全班交流讨论，教师引导学生试着用自己的话概括课文的主要内容； 这篇课文主要写了， 1987 年 4 月 5 日， 83 岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛 公园亲手种下了一棵柏树苗的过程； 学生再读这篇课文，进一步了解这篇课文的主要内容； 5、教师引导： 同学们， 这篇课文讲了一件什么事？这件事情的时间、 人物和事件分别是什么呢？我们来看一看； 地点、 时间—— 1987