人教版四年级数学下册___第四单元__小数的意义和性质能力题和奥数题(附答案).docxVIP

人教版四年级数学(下)同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 人教版四年级数学(下)同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 第 第 PAGE #页共14页 人教版四年级数学（下）同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 人教版四年级数学（下）同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 第 第 PAGE #页共14页 第四单元小数的意义和性质能力题和奥数题一运用分类讨论法解决在直线上标数的问题 【例题1】在直线上标出下面各数。 0.25 1. 3 1.65 0.85 0 【练习1】在直线上标出下面各数。 5 0. 75 1.7 0.55 1.85 0. 35 二运用排列和小数的知识解决组小数问题 【例题21用1、2、3和小数点，能组成哪些不同的两位小数？(每个数字都要用上，且每 个数字只能用一次) 【练习2 【练习2】用3、5、7、9和小数点, 能组成哪些不同的两位小数？(每个数字都要用上，且 每个数字只能用一次) 三定义新运算 【例题3] A表示一种新的符号,己知22X4=2. 345, 5A3=5. 67, 7A2=7. 8,你能试着写 出下列算式的值吗？ 4A6= ( ) 3A5= ( ) 2A7=( ) 【练习3】# 表示一种新的符号,己知2#3=2. 34, 4#5=4. 5678. 9#4=9. 876,你能试着 写出下列算式的值吗？ 4#3= ( ) 3#4= ( ) 5#5=( ) 四运用分析法解决小数的组成问题 【例题4］用6、0、0、3这四个数字和小数点组成符合下列要求的小数。（每个数字都要用 上，且每个数字只能用一次） （1） 一个0都不读。 （2） 只读一个0. （3）两个0都读。 【练习4】用4、0、0、4这四个数字和小数点组成符合下列要求的小数。（每个数字都要用 上，且每个数字只能用一次） （3） 一个0都不读。 （4） 只读一个0. （3）两个0都读。 五运用推理法解决小数问题 【例题5】冋是一个两位小数，a、b、c、d分别代表0、1、2、3中的某个数字。请写出 满足ac, cd〉b的两位小数部漏o 【练习5】部洞是一个两位小数，a、b、c、d分别代表0、2、4、6中的某个数字。请写出 满足ac, cdb的两位小数湖.cd o 六运用转化法解决把分数改写成小数的问题【例题6】你能将下列分数改写成两位小数吗？ 竺=()1=() 六运用转化法解决把分数改写成小数的问题 【例题6】你能将下列分数改写成两位小数吗？ 竺=()1=() 1000 10 【练习6]你能将下列分数改写成三位小数吗？ -=( ) —=( ) 10 100 1600 10000 5900 10000 七小数的大小比较 【例题7] (1) A、B、C、D四名同学测量身高,测得的结果是138.5cm、142.6cm、141cm. 138. 8cmo己知A比D高，但比B矮，C比D矮。你知道他们的身高各是多少吗？ (2)秋季运动会上，四年级同学参加的50米比赛中，小东的成绩是8. 6秒，小军的成绩是 8秒，小宇的成绩是8. 61秒，小龙的成绩是8. 9秒，他们四人中，谁的比赛成绩最好？谁 的比赛成绩最差？ 【练习7】(1)小玉、小丽、小青、小文四个小朋友称体重，称得的结果是36.4千克.40.8 干克、36.6千克、40千克。己知小玉比小丽重，但比小青轻，小文比小丽轻。你知道这四个 小朋友的体重各是多少吗？ (2)加工同样多的零件，王师傅用了 0.75小时，张师傅用了 0.83小时，李师傅用了 0. 8小 时，孙师傅用了 0.825小时。清按师傅们加工的快慢给他们排名次。 人教版四年级数学（下）同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 人教版四年级数学（下）同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 第 第 PAGE #页共14页 人教版四年级数学（下）同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 人教版四年级数学（下）同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 第 第 PAGE #页共14页 人教版四年级数学(下)同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 人教版四年级数学(下)同步奥数 能力提升 思维拓展 潜能开发 第 第 PAGE #页共14页 八正方形边长变化引起面积变化的规律 【例题8】一个正方形的面积是0. 64平方米，如果将这个正方形的边长扩大到原来的10倍, 那么扩大后的正方形的面积是多少平方米？ 【练习8] 一个正方形菜地的面积是324平方米，如果将这个正方形菜地的边长缩小到原来 的志，那么缩小后的正方形菜地的面积是多少？ 九运用逆推法解决小数点移动的问题 【例题9】将一个小数先扩大到原来的10倍，再将所得的数缩小到它的丄，最后将所得的 1000 数扩大到它的10000倍后是325,这个小数是多少？ 【练习9】两个数的商是。如果被除数扩