浙教版三年级下册品德与社会教案 我们这样生活 1教学设计.docVIP

浙教版三年级品德与社会下册教案 第四单元 第三课 我们这样生活 教材分析 “我们的地球”和“世界真奇妙”两课使学生初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家，本课在此基础上，引导学生初步了解人类生活和生产方式等在历史上的巨大变革，了解今日人类丰富多彩的生活，以及科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响，并在畅想中展望未来生活。 本课分五个部分。 第一部分揭示人类生产生活方式的变革，让学生了解人类文明的日益发展和生活水平的提高。 第二部分“开眼界”展示人类生活方式的多姿多彩，激发学生热爱生活的情感。 第三部分引导学生了解科技对今日世界人们生活产生的巨大影响，培养学生爱科学、学科学和用科学改变生活的观念。 第四部分“文化长廊”展示了丰富多彩的艺术对人类的生活产生的巨大影响，激发学生关注和热爱艺术的情操。 第五部分在畅想中展望未来生活，进一步激发学生对生活的热爱。同时，这部分也是对整册教科书的总结，要求学生通过合作互补的学习形式，畅想和展望自己、家庭、社区、 祖国、世界的未来生活。 课 时 2课时/第一课时 教学目标 1．知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。 2．激发珍视和热爱生活的思想感情。 教学重难点 教学重点：知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。 教学难点：激发珍视和热爱生活的思想感情。 教 具 ppt课件 机器人头饰 有关资料 教 学 过 程 第一课时 教学目标 知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、谈话导入 谁能告诉我古时候你们要叫我什么？ 古时候可没有现在这么多的学校，那时学校称为什么呢？也不是所有孩子都有书读，读书是许多孩子的梦想。现在读书已经是每个孩子的权利了。其实读书，古今还有许多不同。 小结：瞧我们的读书生活比以前可有了很多的改变。 二、谈古论今 过渡：读书只不过是我们生活的一部分，在漫漫人类发展过程中，其实方方面面都发生着变化。今天我们就来学习《我们这样生活》，现在让我们跟着机器猫穿越时空隧道，自由地游玩古今吧。课前分好的人类生活调查小队，你们准备好了吗？接着就该由你们来掌握这架机器，带领其他同学和老师，去古今转一转。 1．谈古 过度：首先让我们回到古代，那时候人们的衣食住行是怎样的呢？由小队来汇报（教师随机指导） 小结：通过刚才的介绍，我们知道了原古人衣不遮体，食不裹腹，一切只为了生存。 2．叙旧 过度：刚才看到了原始人类的生活，现在让我们回到爷爷奶奶年轻的那时候，人们的生活与原始人有怎样的区别？（生汇报） 小结：这时候，人们的生活比原古人都有了比较大的改变，虽然简单，但生活都得到了保障。 3．论今 过度：告别爷爷奶奶简单的生活时代，现在让我们回到我们的时代，你觉得现代我们的生活与爷爷奶奶时又有了怎样的变化，请你来说一说。（生汇报） 过渡：看着这些，我们就知道现代的衣食住行人们的生活都发生了天翻地覆的变化。除了这些变化还有哪些是爷爷奶奶年轻没有，而我们现代人却不可缺少的生活？除了生活用品上你也可以来谈谈一些休闲娱乐方面的。 同学们，看着这些天翻地覆的变化，你有什么感受来谈谈吗？ 小结：现代人的生活除了衣食住行上都朝着更舒服、更简便发展，在精神生活上也更加充实了。同学们，不仅我们的多姿多彩，国外的生活也一样精彩有趣。咱们通过游戏的方法一起去感受感受怎么样？ 游戏的名字叫——开眼界 我们分成三个竞赛小组，分别是喜羊羊队，暖羊羊队和美羊羊队。 好，比赛即将开始，第一关是抢答题，请每队的队长代表本队举手，举手最快的小组可以进行抢答，答对加一分，答错扣一分。请注意，举手必须在老师谁开始后才做算。比赛正式开始。 猜一猜。 1．你了解马拉松比赛吗？ 2．老师这有一份关于马拉松比赛的资料呢，我们一起来听听。 3．比赛继续 4．总结谁领先，接下来一关是必答题，从喜羊羊队开始吧 （提问，能说说你是怎么猜出来的吗？） 5．其他两小队可要加油了，现在我们来进行最后一关——加分题 请每一队介绍一种你们熟悉的世界各国的风土人情，介绍完以 后可以提问，请其他小组的人回答，答对加一分，反之扣分。 恭喜闷闷获得了冠军，从刚刚的游戏中，我相信同学们对这个世界又有新的认识，此时此刻的你又想说些什么呢？ 三、总结 你看，我们的生活是如此的美好，通过我们人类的智慧我相信我们能创造更丰富多彩有生活。让我们在期待中结束这堂课吧！ 板书设计 教学反思 二、教学资源 谈古：原始人 他们刚开始不穿衣服，只用树皮。大概是后来感觉冷所以通过打猎然后用兽皮来制成衣服。 吃的方面，前期依靠女性采摘野果`后期开始