浙教版三年级下册品德与社会教案 我们这样生活 1教学设计.doc

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浙教版三年级品德与社会下册教案 第四单元 第三课 我们这样生活 教材分析 “我们的地球”和“世界真奇妙”两课使学生初步认识了地球、世界(大洋、大洲)和国家,本课在此基础上,引导学生初步了解人类生活和生产方式等在历史上的巨大变革,了解今日人类丰富多彩的生活,以及科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响,并在畅想中展望未来生活。 本课分五个部分。 第一部分揭示人类生产生活方式的变革,让学生了解人类文明的日益发展和生活水平的提高。 第二部分“开眼界”展示人类生活方式的多姿多彩,激发学生热爱生活的情感。 第三部分引导学生了解科技对今日世界人们生活产生的巨大影响,培养学生爱科学、学科学和用科学改变生活的观念。 第四部分“文化长廊”展示了丰富多彩的艺术对人类的生活产生的巨大影响,激发学生关注和热爱艺术的情操。 第五部分在畅想中展望未来生活,进一步激发学生对生活的热爱。同时,这部分也是对整册教科书的总结,要求学生通过合作互补的学习形式,畅想和展望自己、家庭、社区、 祖国、世界的未来生活。 课 时 2课时/第一课时 教学目标 1.知道数千年的历史发展,使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。 2.激发珍视和热爱生活的思想感情。 教学重难点 教学重点:知道数千年的历史发展,使人类的生活发生了巨大的变化。 教学难点:激发珍视和热爱生活的思想感情。 教 具 ppt课件 机器人头饰 有关资料 教 学 过 程 第一课时 教学目标 知道数千年的历史发展,使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。 教学环节 基础教案 个性设计 (过程步骤) 一、谈话导入 谁能告诉我古时候你们要叫我什么? 古时候可没有现在这么多的学校,那时学校称为什么呢?也不是所有孩子都有书读,读书是许多孩子的梦想。现在读书已经是每个孩子的权利了。其实读书,古今还有许多不同。 小结:瞧我们的读书生活比以前可有了很多的改变。 二、谈古论今 过渡:读书只不过是我们生活的一部分,在漫漫人类发展过程中,其实方方面面都发生着变化。今天我们就来学习《我们这样生活》,现在让我们跟着机器猫穿越时空隧道,自由地游玩古今吧。课前分好的人类生活调查小队,你们准备好了吗?接着就该由你们来掌握这架机器,带领其他同学和老师,去古今转一转。 1.谈古 过度:首先让我们回到古代,那时候人们的衣食住行是怎样的呢?由小队来汇报(教师随机指导) 小结:通过刚才的介绍,我们知道了原古人衣不遮体,食不裹腹,一切只为了生存。 2.叙旧 过度:刚才看到了原始人类的生活,现在让我们回到爷爷奶奶年轻的那时候,人们的生活与原始人有怎样的区别?(生汇报) 小结:这时候,人们的生活比原古人都有了比较大的改变,虽然简单,但生活都得到了保障。 3.论今 过度:告别爷爷奶奶简单的生活时代,现在让我们回到我们的时代,你觉得现代我们的生活与爷爷奶奶时又有了怎样的变化,请你来说一说。(生汇报) 过渡:看着这些,我们就知道现代的衣食住行人们的生活都发生了天翻地覆的变化。除了这些变化还有哪些是爷爷奶奶年轻没有,而我们现代人却不可缺少的生活?除了生活用品上你也可以来谈谈一些休闲娱乐方面的。 同学们,看着这些天翻地覆的变化,你有什么感受来谈谈吗? 小结:现代人的生活除了衣食住行上都朝着更舒服、更简便发展,在精神生活上也更加充实了。同学们,不仅我们的多姿多彩,国外的生活也一样精彩有趣。咱们通过游戏的方法一起去感受感受怎么样? 游戏的名字叫——开眼界 我们分成三个竞赛小组,分别是喜羊羊队,暖羊羊队和美羊羊队。 好,比赛即将开始,第一关是抢答题,请每队的队长代表本队举手,举手最快的小组可以进行抢答,答对加一分,答错扣一分。请注意,举手必须在老师谁开始后才做算。比赛正式开始。 猜一猜。 1.你了解马拉松比赛吗? 2.老师这有一份关于马拉松比赛的资料呢,我们一起来听听。 3.比赛继续 4.总结谁领先,接下来一关是必答题,从喜羊羊队开始吧 (提问,能说说你是怎么猜出来的吗?) 5.其他两小队可要加油了,现在我们来进行最后一关——加分题 请每一队介绍一种你们熟悉的世界各国的风土人情,介绍完以 后可以提问,请其他小组的人回答,答对加一分,反之扣分。 恭喜闷闷获得了冠军,从刚刚的游戏中,我相信同学们对这个世界又有新的认识,此时此刻的你又想说些什么呢? 三、总结 你看,我们的生活是如此的美好,通过我们人类的智慧我相信我们能创造更丰富多彩有生活。让我们在期待中结束这堂课吧! 板书设计 教学反思 二、教学资源 谈古:原始人 他们刚开始不穿衣服,只用树皮。大概是后来感觉冷所以通过打猎然后用兽皮来制成衣服。 吃的方面,前期依靠女性采摘野果`后期开始

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138****8882
该用户很懒,什么也没介绍

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