西师大版一年级数学下册第五单元《认识人民币》活动教案教学设计优秀公开课2.docxVIP

小学数学西南师大版一年级下册 第五单元《认识人民币》第 2 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 一年级下册 章 节 第五单元 课 名 认识人民币 第 2 课时 教学目标 能熟练地进行人民币之间的兑换。 能运用所学知识解决日常生活中的问题，培养简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力，感受数学知识的应用价值。 能合理用钱，养成节约用钱的好习惯。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 提问：人民币的单位有哪些？它们之间的关系是什么？ 预设：人民币的单位有元、角、分， 1 元=10 角=100 分，1 角=10 分。 换一换 1 角=（ ）分 10 角=（ ）元 （ ）分=1 元 揭示课题：孩子们都知道了元、角、分之间的关系，也会同一单位的换算。今天我们继续学习人民币的换算，但是是一个单位换成另一个单位，和一个单位与两个单位之间的换算。 1.2 探索新知 教学例 3 学生独立填写后，追问：你是怎么想的？ （1）1 角=10 分； （2）50 元=5 个 10 元； （3）20 元=2 个 10 元，10 元=10 个 1 元，所以 20 元=20 个 1 元； （4）10 元=2 个 5 元+0 个 1 元，10 元=1 个 5 元+5 个 1 元。教学例 4（先独立完成，再抽学生汇报，后同桌交流） （1）提问：4 角等于多少分？你是怎么想的？ 预设：1 角等于 10 分，4 角等于 4 个 10 分，也就是 40 分。 提问：5 元等于几角？ 预设：1 元等于 10 角，5 元等于 5 个 10 角，也就是 50 角。 提问：60 角等于几元？ 预设：10 角等于 1 元，60 角等于 6 元。 提问：13 角等于几元几角？ 预设：因为 13=10+3，把 13 角分成 10 角和 3 角，10 角等于 1 元，所以 13 角等于 1 元 3 角 1.3 课堂活动 教材 56 页练习十一第 4 题。 教材 56 页练习十一第 6 题。 教材 56 页练习十一第 7 题。 教材 57 页练习十一第 9 题。 1.4 全课小结 今天学习的人民币的兑换和昨天学习的有什么不同？你收获了什么？ 2. 学生自学 2.1 跟我学 学习目标： 能熟练地进行人民币之间的兑换。 能运用所学知识解决日常生活中的问题，培养简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力，感受数学知识的应用价值。 能合理用钱，养成节约用钱的好习惯。 3．常见问题 问题：怎样进行人民币单名数和复名数的换算？ 答：本课通过实际的换算活动加深对人民币相邻单位十进制关系的掌握，让学生进行独立思考与换算，交流说出换算的思考过程，促进对换算方法的理解与掌握。