西师大版一年级数学下册第八单元《分类与整理》活动教案教学设计优秀公开课1.docxVIP

小学数学西南师大版一年级下册 第八单元《分类与整理》第 1 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 一年级下册 章 节 第八单元 课 名 分类与整理 第 1 课时 学习目标 通过具体的情境，能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物进行分类， 感受分类与分类标准的关系。 经历分类整理的过程，积累分类整理的活动经验。 在参与分类整理的活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣，逐步养成整理的好习惯。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 请观察屏幕上的图片，你有什么感觉？（很乱） 要让它们看起来很整洁、条理，就要用到分类与整理的知识。我们这节课就来学习分类与整理。板书课题。 1.2 探索新知 你们能把这些图形分成两类吗？ 你是怎么分的？说说你分的理由。 把颜色相同的放在一起。 老师小结：你是按什么标准分的？（按颜色分） 还可以怎么分？（按形状相同的分在一起） 还可以怎么分？（按颜色和形状都相同的分在一起） 小结：分类要先确定一个标准。 1.3 课堂活动 1.把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。 1.4 拓展练习 1.在动物下面画“ ”。 2.分一分，说一说。你是按什么标准分的？ 2. 学生自学 2.1 跟我学 学习目标： 通过具体的情境，能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物进行分类， 感受分类之前要先确定标准。 经历分类整理的过程，积累分类整理的活动经验。 在参与分类整理的活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣，逐步养成整理的好习惯。 3.4 拓展习题 1.说说按什么标准分。 答案：按能飞的分一类，能游泳的分一类。 2. 答案： 3．常见问题 分类整理的策略，如何按顺序分，有学生会不按顺序分，造成分类整理的遗漏。分类的策略：是先把其中的一种找完还是按顺序一次把所有的分完。