西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2.docxVIP

小学数学西南师大版一年级下册 第三单元《认识图形》第 2 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 一年级下册 章 节 第三单元 课 名 认识图形 第 2 课时 学习目标 结合生活实际认识三角形和圆形，能辨认三角形和圆形。 在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。 感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 1. 辨一辨、说一说长方形和正方形。 (1)你能在下面的图形中辨认出哪些是长方形，哪些是正方形吗？把它们的名字叫出来。 ( 课件出示) （2）说一说你是怎样辨认的呢。 2. 回顾你是怎么认识长方形和正方形的？ 引导学生分一分生活中的图形——说一说物体与图形的联系——议一议生活中哪些物体的面是什么图形。（教师板书：分一分 说一说 议一议） 小结：这节课就孩子们掌握的这些方法来认识新的图形——三角形和圆。 1.2 探索新知 1.引导学生对生活中的物品分类。 仔细观察，你能把这些东西分成两类吗？ 这些物品的形状是什么图形？能把这些物品分成两类吗？（先独立思考，然后分一分） 2.抓特点认识三角形和圆形。 从生活实物抽象出三角形和圆形。 引导学生在学具中找出三角形和圆。 (3)把这些学具放在桌面上看一看，摸一摸，你发现什么？ 引导学生说出三角形和圆都有平平的面。 （4）它们之间有什么区别呢？ 引导学生说三角形有直直的边，而圆的边是弯弯的。 小结：我们学过的长方形、正方形、三角形都有直直的边，而圆却是弯弯的边。 3. 说一说物体与图形的联系。 想一想，圆和我们学过的哪种物体有联系？与三角形有联系的物体我们学过吗？ 利用圆柱来画圆。 4.在钉子板上围三角形。 引导学生围三角形，并思考：在钉子板上围三角形和在钉子板上围长方形、正方形有哪些不一样？ 展示学生围的不同三角形。 小结：你们围的三角形大小、样子都完全不一样，但它们都是由三条直直的边围成的图形，所以它们都是三角形。 能在钉子板上围出圆形吗？为什么？ 5.生活中哪些物体的面是三角形，哪些物体的面是圆形？ 引导学生说说生活中的哪些物体的面是三角形，哪些物体的面是圆形。 1.3 课堂活动 1.用 画一画 。 2.在钉子板上围三角形。 1.4 拓展练习 1.把圆涂上红色，把三角形涂上蓝色。 2.涂一涂：长方形涂紫色，正方形涂黄色，三角形涂绿色，圆涂红色。 3. 圈一圈。 4. 连一连。 5.数一数。 2. 学生自学 2.1 跟我学 学习目标： 结合生活实际认识三角形和圆形，能辨认三角形和圆形。 在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。 感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 3．常见问题 问题：如何让孩子更好地辨认三角形和圆形？ 答：本课在创设了良好的生活图形的基础上，为学生提供了较为丰富的观察、感知素材。我们也应该利用这一点，在认识三角形、圆形的教学时，结合生活图形，让学生分一分生活中的图形——说一说圆柱体与圆形的关系——议一议生活中哪些物体的面是三角形的，哪些物体的面是圆形的，尤其抓住了三角形和圆的区别进行很好的感知。这样才能让孩子更好地辨认三角形和圆形。