部编版语文七年级下册第四单元写作：《 作文如何精彩选材》.pptxVIP

导入新课 上联：抓耳挠腮 落笔愁 下联：胡编生套 成文羞 横批：无米之炊 ——作文如何精彩选材 找到“好米” 讲授新课 1.了解作文在选材方面的具体要求。  2.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。 3.重点学会围绕中心和新颖别致选材。 题目：值得___ 作文回顾，找出问题。 1.写清洁工、救落水者、乞丐、车祸、生病发烧父母照顾的、坐公交让座的有15人；写小学父母接送上学的、观音山之旅的、父母教我骑自行车的、考试失利的有10人。 2.写高中、大学、甚至是工作后的事情的，写杂志中的故事，二战中打战故事的有7人。 3.内容泛泛而谈，没有具体事情的有多人。 选材的原则： （1）紧扣中心（准） （2）富有新意（新） （3）真事真情（真） （4）小事入笔（小） （5）立意深刻（深） 讲授新课 文章选材要紧扣中心 故事：古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。” ①正确：中心思想要积极向上。 ②新颖：不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。 ③集中：中心始终如一。 怎样确立中心（主旨）？ 明确中心的实用技巧 1.放风筝法。 我们姑且把这种技巧叫“放风筝”：风筝要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，须时不时提及那个话题。对于那些对话题把握不准、容易跑题的同学来说，这是一种如何在“溜”了之后再快速“跑”回来的好方法。 2.画龙点睛法。 在文章的结尾加上适当议论抒情的句子，画龙点睛，升华主题。 小演练：围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ ①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” ②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” ③我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 ④母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 ⑤母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样人往来。 ①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。——不是积极向上的材料 ②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 ③我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。——是围绕中心，但是无特色。 ④母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。——与中心无关。 ⑤母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样人往来。 母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。  要求：用简洁的语言把你选择的材料写下来。 小组讨论：比一比谁的选材更好 用眼观察，用情感悟，用心记录身边的人和事， 以《这也是一种美》为题，为文章选择材料。 审题重点 1.题目中的关键词“也”暗示了行文中所写内容的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。 2.重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在，这应是作文写作的重心。 教你几招： 如何选材新颖 打破常规思维， 远离老旧材料。 校园生活 家庭生活 社会生活 ↗ → ↘ 家庭生活： ①下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边； ②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院； ③爸爸教我学会骑自行车 / 爬山 / 游泳 ，最后终于坚持下来； ④考试失利了，父母语重心长教育我 ； 学校生活： ①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点； ②生病了，同学、老师给我补课； ③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人在打架； 社会生活：①公交车上让座； ②给街头的乞丐以资助； ③扶盲人过马路、送小孩回家； ④拾金不昧。 家庭生活： ①家长会后，妈妈独特的谈话内容； ②妈妈独特的沟通方式——家中到处贴满关爱