部编人教版六年级下册道德与法治课堂作业(含答案)..docx

部编人教版六年级下册道德与法治课堂作业 [WORD打印版】 温馨提示：这是本人精心编写的六年级下册道德与法治学科课 堂练习。本人从事多年的小学道德与法治教学工作，对教材有精准的把 握。木套试题，知识点涵盖全面、准确。以课时为单位编写，在试题最 后安排了各单元检测试卷。可以作为课堂练习使用，也可作为期末、期 中复习使用。建议您下载后装订成册使用！希望本课堂练习能对您的教 学有所帮助。 班级： 姓名： 目录 (4第一单元完善自我健康成长 1学会尊重 2学会宽容 3学会反思 (0第二单元爱护地球共同责任 4地球?一我们的家园 5应对自然灾害 第三单元多样文明多彩生活 6探访古代文明 7多元文化多样魅力 街第四单元让世界更美好 8科技发展造福人类 9日益重要的国际组织 10我们爱和平 第一课；学会尊重 TOC \o 1-5 \h \z r I !第一课时：2—7页! I ） 一、填空 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，也拥有生而为人的 （ ）,每个人都应该得到（ ）0 中华人民共和国公民在法律面前一律（ ）o 每个人都有自己的尊严和价值,（ ）。 每个人都有自己的尊严和价值, （ ）。 尊重包括自尊、自重、自爱和（ 尊重自己，并不意味着拒绝（ 二、判断：正确的在题干后面的（ 只有尊重自己，才会获得别人 ）等方面。 ）。 ）内打“ J”，错误的打“X”。 取得伟大成绩的人比普通人值得尊重。（） 尊重自己和尊重他人本身就是互相矛盾的.（） 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。（） 刘菲认为自己什么优点也没有，比不上任何同学。（） 信守自己的承诺也是自尊的表现。（） 别人批评我就是对我的不尊重。（） 三、选择，将正确答案前的字母填入（）中 尊重自己包括（） ①自重②自负①自爱④自我接纳 B.C.②③④ B. 下列行为属于尊重自己的是（） ①维护自己的形象 ②爱惜自己的名誉 ③信守自己的承诺 A. ? ? B. ?? C.①③ D.以上都是 14.面对冒犯甚至侮辱， 下列做法不恰当的是（） A.武力解决，大打出手 B.指岀对方的错误 C.要求对方道歉 D.必要时拿起法律武器维护自身权益 下列表现不属于过度维护自己的是（） 过于爱面子 B.有自尊 C.别人说不得 D.输不起 四、简答 说一说尊重自己有哪些表现？ 怎样才能做到适度维护自己？ 第一课时：8-11页I \ } 一、填空 被别人（ ）让我们感到愉快满足，充满价值感。 尊重他人是一项基本的（ ）要求，也是一个人（ ）的 体现。 语言可以体现尊重。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和（） 尊重他人不仅体现在话语上，更应该落实在（ ）上。 尊重他人还要维护他人的（ 尊重他人还要维护他人的（ 我国宪法明确规定，公民的（ ）。推己及人，让他人觉得舒服。 ）不受侵犯。由此看来，尊重 他人既是道德的要求，也是（）的要求。 他人既是道德的要求，也是（ ）的要求。 二、判断：正确的在题干后面的 二、判断：正确的在题干后面的 （）内打“ 错误的打W 汪洋向李军请教数学题，李军说：“这么简单都不会做，估计你的 智力有问题，给你讲也挺不明白二 “良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒”，体现的是语言尊重。（） 与人交往要谦虚有礼，平等友善，重视他人意见。 （） 李妍经常给学习差的同学起难听的“外号二 （） 三、选择，将正确答案前的字母填入（）中 尊重他人要体现在（） 语言上 B.行动上 C.以上都是 下列哪句话体现了语言尊重？（） 李明你可真够笨的，这么简单地数学题都不会做，简直是猪脑子。 别烦我了，我说不去就不去，真讨厌！ 不好意思，我有点事来晚了，让你久等了。 与人交往时，我们应该做到（） ①谦虚有礼 ①平等友善 ③关心他人 A.①②B. A.①② B.②① C.①②③ 四、简答： 怎样做到尊重他人? 第二课；学会宽容 I第一课时：12-17 \ I I 、■■■■■■■■■■■■■■■/ 一、 填空 （ ）让人们彼此宽待、和睦相处。 宽容不仅给我们带来了（ ）的社会生活环境，也使我们内 心平和安静，让我们活的愉快、幸福。 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免会产生摩擦和 冲突，让人不开心，而宽容能让我们（ ）。 宽容让我们面对他人的无心之失时，要（ ）、不（ ）：同 时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复想法， 憧得（ ）他人。 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有（）、有（）的。 二、 判断：正确的在题干后面的（）内打“J”，错误的打“X”。 “金无足赤，人无完人”是说人人都有可能犯错误。（） TOC \o 1-5 \h \z 对待伤害我们的人，要以眼还眼，以牙还牙。 （） 多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。 （） 宽容意味着原谅别人的一切错误。 （