人教版七年级数学上册：1.2.1《有理数》-1.2.2《数轴》学案.docxVIP

12.1 有理数 【学习目标】 : 1、掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能力； 2、了解分类的标准与集合的含义； 3、体验分类是数学上常用的处理问题方法； 【学习重点】：正确理解有理数的概念 【学习难点】：正确理解分类的标准和按照一定标准分类 【导学指导】 一、自主预习： 、通过两节课的学习 ,, 那么你能写出 3 个不同类的数吗 ?.(4 名学生板书 ) __________________________________________ 二、自主探究 问题 1：观察黑板上的 12 个数，我们将这 4 位同学所写的数做一下分类；该分为几类，又该怎样分呢？先分组讨论交流，再写出来 分为 类，分别是： 引导归纳： 统称为整数； 统称为分数。 统称为有理数。 问题 2：我们是否可以把上述数分为两类 ?如果可以 , 应分为哪两类 ? 师生共同交流、归纳 、正数集合与负数集合 所有的正数组成 集合，所有的负数组成 集合 三、当堂评价： 1. 把下列各数填入它所属于的集合的圈内 : 15, -1, -5, 2 , 13 , 0.1, -5.32, -80, 123, 2.333 ； 9 15 8 正整数集合 负整数集合 正分数集合 负分数集合 指出下列各数中的正数、负数、整数、分数。 -15 ， +6 ， -2 ， -0.9 ，1， 3 ,0 ,3 1 , 0.63 ， -4.95. 5 4 四、拓展提升 1、下列说法中不正确的是 （ ） A． -3.14 既是负数，分数，也是有理数 B． 0 既不是正数，也不是负数，但是整数 C． -2000 既是负数，也是整数，但不是有理数 D． O是正数和负数的分界 2、在下表适当的空格里画上“√”号 有理数 整数 分数 正整数 负分数 自然数 -8 -2.25 3 5 0 【要点归纳】： 有理数分类：按不同标准可分为 五、课后检测： 1. 把下列给数填在相应的大括号里 : -4 ， 0.001, 0, -1.7, 15, 3 . 2 正数集合｛ ｝ , 负数集合｛ ｝ , 正整数集合｛ ｝ , 分数集合｛ ｝ 下列各数 , 哪些是整数 ?哪些是分数 ?哪些是正数 ?哪些是负数 ? +7, -5, 1 1 2 7 , , 79, 0, 0.67, 1 , +5.1 2 6 3 3.0 是整数吗 ?自然数一定是整数吗 ?0 一定是正整数吗 ?整数一定是自然数吗 ? 4. 图中两个圆圈分别表示正数集合和整数集合 , 请写并填入两个圆圈的重叠部分. 你能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗 ? 正数 （ ） 整数 1.2.2 数轴 学习目标 : 1、掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系 2、会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数 3、领会数形结合的重要思想方法 . 学习重点：数轴的概念 学习难点：数轴的概念与用数轴上的点表示有理数 学习方法：探究、归纳 教学过程 教学过程 一、创设情境，引入新课 1、观察下面的温度计 , 读出温度  . 分别是  °C、  ° C、  ° C. 25 25 25 20 20 20 15 15 15 10 10 10 5 5 5 0 0 0 -5 -5 -5 -10 -10 -10 -15 -15 -15 -20 -20 -20 -25 -25 -25 2、在一条东西向的马路上 棵杨树 , 汽车站西 3m和  , 有一个汽车站 , 汽车站东 3m和 4.8m 处分别有一棵槐树和一根电线杆  7.5m 处分别有一棵柳树和一 , 试画图表示这一情境 ? 东 汽车站 二、合作交流，探究归纳 1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？能用直线上的点来表示有理数吗？ 2、自己动手操作，看看可以表示有理数的直线必须满足什么条件？ 引导归纳： 1）、画数轴需要三个条件，即  、  方向和  长度 . 2）数轴的定义： 三、动手操作，学用新知 1、请画好一条数轴 2、利用上面的数轴表示下列有理数 1.5 ， —2， 2 ， —2.5， 9 ， 2 ， 0. 2 3 四、寻找规律，探究新知 1、观察数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？ 2、每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？ 3、归纳 五、小结： 本节课的收获： 你还有什么疑惑？ 六、当堂清 1. 图 1 中所画的数轴，正确的是（  ） -2-1012 1 2345 -1012 -1012 A B C D 2．在数轴上，原点及原点右边的点所表示的数是（ ） A．正数B ．负数 C ．非负数 D ．非正数 3. 数轴上点 M到原点的距离是 5，则点