人教版九年级化学上册《2.3制取氧气》同步练习设计.docx

人教版初中化学《 2.3 制取氧气》练习及答案分析 课题 3 制取氧气 【培优训练题】 1．（大庆市初赛）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭； 过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口， 此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： （1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）， 导致 首先从液态空气中蒸发出来。 2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因 是。 2.（泉州初赛）由实验测知：取 3.5 g KMnO4 晶体加热到 220 ℃，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量。 2KMnO4 △===== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 按下式计算的理论量为放出氧气 0.354 g，换算成标准状况下的体积为 248 mL，而实际测得的氧气为 308 mL（标准状况），超过理论量为： 308 mL- 248 mL＝60 mL。试回答：（提 示： MnO2 不溶于水） （1）怎样用实验证明：超理论量的氧 气 不 是 来 自 MnO2 ？ _________________________________ ___。 （2）怎样用实验证明超理论量的氧气是由 K2MnO4 分解产生的？（要 求 用 KMnO4 制 取 氧 气 后 的 残 渣 实 验 ， 如 右 图 所 示 ）。 3 ） 怎 样 从 “ 最 后 残 渣 ” 中 分 离 出 MnO2 ？ 。 【情景创新题】 3.（原创题）双休日小明同学想利用家庭常见用品，制一瓶氧气给妈妈看看。 ①试剂：双氧水、新鲜土豆块。 ②日常用品：小酒瓶两个、吸管、小漏斗、水盆、酒瓶胶盖。 ③实验准备：在酒瓶胶盖上钻两个孔； 把几根吸管连接成一根长吸管， 分别在接口处滴上蜡（以防漏气） ；在小漏斗末端接上一根吸管，在 接口处滴上蜡。 ④制氧气过程：把新鲜土豆块放入小酒瓶中，盖上酒瓶瓶盖，把吸管 和小漏斗分别插进两个孔中； 然后滴上蜡， 把吸管另一端放入已装了 足够水的水盆中，从小漏斗倾倒双氧水。 请回答下列问题： （1）水盆替代的化学仪器是 。 （2）滴上石蜡的目的是 。 （3）如何验证收集到的气体是氧气？ 。 （ 4）小明检验氧气时发现收集的氧气不纯，请你帮助他分析原 因： 、 。（写出两点即 可） 参考答案 1.（1）低  氮气 2）随后氧气从液态空气中蒸发出来，氧气能够支持燃烧 解析：分离液态空气制取氧气是物理变化， 因为液氮的沸点比液氧的沸点低，将液态空气倒入烧杯中后，液态氮首先从中分离出来，所以小木条火焰熄灭；过一会儿后，剩余的主要是液态氧气，所以燃烧更旺。 2．（1）另取少量 MnO2，在酒精灯火焰上加热，插入带火星的木条， 木条不复燃 2）用酒精灯火焰集中加热“残渣”，又收集到一定体积的氧气 3）将“最后残渣”加入适量的水溶解，过滤，即可分离出MnO2 解析：确定二氧化锰是否分解放出氧气，应单独加热二氧化锰，并用 带火星木条检验是否放出氧气； 验证锰酸钾能分解放氧气， 应继续加 热反应后残渣， 发现还能收集到一定体积的氧气； 反应后的残渣中二 氧化锰不溶于水，其余固体溶于水，故可用加水溶解，然后过滤的方 法分离出二氧化锰。 3.（1）水槽 2）防止装置漏气 3）把带火星的小木条放进小酒瓶中，若带火星的小木条复燃，证明瓶内的气体是氧气 4）没有等到气泡连续且均匀时就开始收集了 收集氧气的小酒瓶没有装满水