二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家｜湘艺版 .docVIP

PAGE PAGE 1 粗心的小画家 教材分析：??????????? 这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只××都用附点八分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错了的有趣情景。教学设想： 《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演—画”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱，整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。 教学内容： 1、学唱歌曲《粗心的小画家》。 2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。 教学目标： 知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》学会唱歌曲 《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。 能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情的表演并演唱。通过歌曲表演培养学生的创编能力。 情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、 细致的观察能力、记忆能力、想象能力。 教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。 教学难点：?唱准附点八分音符和十六分音符，在学习歌曲的过程中感受附点节奏的特点。 教学准备：钢片琴，彩色铅笔，课件、电钢琴、头饰、沙锤。 教学过程： 师生问好。 课前播放律动音乐（身体音阶歌） 导入： 师：同学们好！今天老师给大家带来的一位新朋友（出示图片），他的名字叫做丁丁，他呀是一位有趣的小画家，下面请大家来欣赏他的作品。（出示图片） 生：欣赏。 师：这是什么？ 生：是鸭子是小鸡、是老鼠使兔子…… 师：咦？他想画的到底是什么呀？老师请大家看一段视频后告诉我。 看完后 生：他想画的是螃蟹、鸭子、小兔、大马。 师：哦，原来他想画的是这些小动物呀！由此可见，丁丁可真是个粗心的小画家呀！（引入课题） 新课推进。 （一）初听歌曲，以游戏形式按节奏读歌词。 1.师生问答。 师：现在老师要考考大家的记忆力啦！看谁把刚才视频中的问题记得最清楚，下面老师老问你问题，要求大家按同样的节奏回答老师。 “丁丁说他是什么家” 生：丁丁说他是小画家 “什么东西一大把” 生：彩色铅笔一大把 师：请同学们一起跟老师按节奏来读一读这两句歌词吧。 学习附点节奏。 （1）小附点学习 师：下面请仔细听老师朗读下面的歌词，根据颜色的不同和你对节奏的感受，说说你发现了什么。 他. 对 别. 人 把口 夸 什. 么 东. 西 都会 画 生:有个点，红色字说的时候声音会拖长一点…… 师：同学们观察的非常仔细，这就是我们今天要学习的新知识——附点节奏。 请同学们按老师画的节拍图示跟老师打一遍。 生：全体同学划拍读节奏。 师:这个附点节奏它有一个可爱的名字叫做“小附点”。同学们学会了吧，那请同学们和老师一起来读一读吧！ 师生齐读。 师：下面我们带着小附点来继续我们的游戏吧！接下来请看老师的脚步动作。（师表演）你们见过吗？在哪里见过？ 生:见过。在身体音阶歌中见过。 师：那请大家起立，跟老师一起来做一下吧。 师生一起表演“点踏步”。 师：同学们做的非常好！下面请跟老师这样做。（出示幻灯片，老师示范学生跟做） 大附点学习 师：这里又来一个附点，请大家仔细观察，说说这个附点与刚才的附点有什么相同和不同之处？ 生：都有点；一个打一拍。另一个打两拍；音符的减时线不同。 师：同学们观察的太仔细了！下面请大家跟老师划拍打一次节奏，来感受一下它们之间的不同吧！ 学唱歌曲 老师弹琴唱谱，学生填词演唱。 强调“4”的音准。 跟琴分组演唱。 拓展表演。 （一）创编歌词，律动演唱。 师：同学们学的真快，音准也很棒！那我们为粗心的丁丁来改一改他的画吧，请小组讨论帮帮他！ 生：小组讨论并汇报。 师：大家改的真棒！老师也改了一下，好像跟血多同学改的一样呢！ （课件出示）画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴， 画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。 教师弹琴，学生跟伴奏演唱。 律动：拿起手中的画笔，集体演唱并律动改前和改后的歌曲。 乐器伴奏。（小组表演） 要求：老师来弹琴，一位同学按要求敲击钢片琴，四位同学按节奏摇响沙锤，四位同学戴头饰扮演小动物并创编相关动作，其他人一起演唱歌词。 总结表演结果：小组一，动作形象，节奏准确，但缺乏表现力；小组二：表现力较好，表情丰富。 总结 这节课由小画家丁丁把我们带入了有趣的音乐课堂，我们不仅认识了附点节奏，感受到了附