人教版九年级上册数学《圆周角》表格式教学设计.docxVIP

教学时间 课题 24.1.4 圆周角 课型 新授课 知 识 1．了解圆周角与圆心角的关系． 和 2．探索圆周角的性质和直径所对圆周角的特征． 能 力 3．能运用圆周角的性质解决问题． 1．通过观察、比较，分析圆周角与圆心角的关系，发展学生合情推理能力和演绎推理 教 能力． 过 程 2．通过观察图形，提高学生的识图能力． 学 和 3．通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力． 目 方 法 4．学生在探索圆周角与圆心角的关系的过程中，学会运用分类讨论的数学思想、转化 标 的数学思想解决问题． 情 感 引导学生对图形的观察发现， 激发学生的好奇心和求知欲， 并在运用数学知识解答问题 态 度 的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心． 价值观 教学重点 探索圆周角与圆心角的关系，发现圆周角的性质和直径所对圆周角的特征． 教学难点 发现并论证圆周角定理． 教学准备 教师 多媒体课件 学生“五个一” 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动 1] 从生活中的实际问题入手， 使 演示课件或图片： 教师演示课件或图片：展示 学生认识到数学总是与现实问题 一个圆柱形的海洋馆． 密不可分，人们的需要产生了数 教师解释： 在这个海洋馆里， 学． 人们可以通过其中的圆弧形玻璃 将实际问题数学化， 让学生从 窗 AB 观看窗内的海洋动物． 一些简单的实例中， 不断体会从现 教师出示海洋馆的横截