德育现状与实效性推进策略研究开题报告.pptVIP

* * 渭南市2013年度基础教育科研课题开题报告 渭南市中小学德育现状与实效性推进策略研究 渭南市教研所 李 涛 涛 2014-2-28 内容 相关要求 预期成果 思路-方法-步骤 目标-内容-创新点 核心概念的界定 选题背景 成员分工 一 二 三 四 五 六 七 Form oracle 渭南市中小学德育现状与实效性推进策略研究 研究意义 问题的提出 国内外相关课题研究现状 选题背景 1.问题的提出 古语曰：“百业教当先，五育德为首” 。中小学德育事关广大学生和千家万户的切身利益，事关国家前途和命运。 可是，实效性却始终是困扰中小学德育工作的难题。当前学校面对的环境与过去相比已经发生了根本的变化，网络时代的到来，使学校德育处在一个完全开放的社会环境中。 一方面，随着信息技术的发展，学生接受信息的主动性、积极性和选择性大大增强，学生知识的来源、经验的获得、观念的确立已经不仅仅局限于传统的封闭式的环境，而更多地来自于“开放式”的信息社会。网络资源中各种不同的道德观、价值观，人际关系的是与非、大众传播内容的善与恶、美与丑，不可避免地会对学生产生巨大的影响，导致一些青少年学生行为失范、是非不清、心理失衡，影响了学生的健康成长。 一、选题背景 2.另一方面，学校既无法把这些影响拒于门外，又没有跟上时代发展的步伐，及时改变和调整德育的内容、途径和方式方法，而传统的“空洞说教”的德育又无法适应当今的形势要求。如：传统的教育方法日显陈旧：普通的品德教育限于班队会、晨会活动等途径，形式单一，学生缺乏兴趣，缺少实践活动，加上中考、高考指挥棒作用的影响，德育时间根本无法保证。再比如：知与行脱节的问题，他们知道什么是道德，什么是不道德，讲起来头头是道，做起来却我行我素，根本不管什么道德不道德。这一方面由于他们还没有形成一定的道德信念，另一方面由于缺乏实践行为而使得道德知识仅仅是知识而已。因此，如何真正地了解德育现状并提高德育工作的实效性，就成为当前我市学校德育的一项十分紧迫的新课题。 一、选题背景 1.国内现状 德育实效性是教育界乃至全社会都十分关注的问题，是德育的热点和难点问题。它涉及学校教育方方面面，也涉及学校德育工作以外的许多相关因素。目前，通过在中国知网上的付费搜索，我们发现德育实效性的研究尚未有现成的、系统的成果。国内现在正掀起研究德育实效性的热潮，但仍没有形成研究体系和操作性强、推广性大的工作机制。可以说，德育实效性的研究正方兴未艾。教育部曾多次下发文件强调学校要加强德育的有效性。中央教科所原所长朱小曼、中国青少年发展研究中心孙云晓、上海建平中学原校长冯恩洪等人都对德育的有效性问题进行过研究 。 2. 国内外相关课题研究现状 2.国外现状：国外对这一问题的研究要远远超过我们，通过网上搜索，我们知道：国外通过研究已经形成了一整套完整的德育理论。如：日本、英国、美国等中小学一般都开设了专门的德育礼仪课程； 针对德育现状分析,提出推进策略的研究模式，作为独立的课题研究，目前尚不多见。特别是通过德育现状分析-----梳理问题-----提出对策-----根据不同学段学生实际，整合编写市域内的德育教材，尚属首例。正是在这种现实的价值引领下，《渭南市中小学德育现状与实效性推进策略研究》课题，进入了我们课题组的研究视野。 2. 国内外相关课题研究现状 早在2004年2月26日，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号文件印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，文件中指出：学校要增强“加强和改进德育工作”的紧迫感，特别要加强德育工作的针对性、实效性。本课题的意义就在于通过理清我市中小学德育现状，发现问题，寻找对策，提出整体的推进策略。在实践上，探索建立小学、初中、高中不同学段的德育内容和活动操作，德育内容和活动与学生心理接受性相结合，编印系列化模块化的德育教材。形成系列化、可操作的推进策略，创新我市德育模式。这就是本研究的根本意义所在。 3.研究意义 现状 中小学德育 渭南市中小学德育现状与实效性推进策略研究 实效性 中小学 推 进 策 略 课题概念结构图示 二、核心概念的界定 1. 研究目标： （1）全面了解我市小学、初中、高中德育工作现状、学生德育水平现状。 （2）探索提高渭南市小学、初中、高中德育实效性的方法体系。 （3）构建渭南市小学、初中、高中德育模式创新的系列化推进策略。 （4）整体规划我市学生德育工作，编写出从小学到高中全段具体化、系列化、特色化德育教材，推进德育工作健康发展。 三、研究目标-内容-创新