2021年度河南教育学硕士考试模拟卷新整理版.docVIP

2021年度河南教育学硕士考试模拟卷新整理版.doc

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河南教育学硕士考试模拟卷 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.把基督教精神加进教科书,控制教科书编纂权的机构是 A.教科书编纂委员会 B.中华教育会 C.全国基督教教育会 D.中华基督教教育会 参考答案:A 其他各项都是以后发展的名称。 2.维新变法中中国最高学府,全国最高教育行政机关是 A.京师大学堂 B.京师同文馆 C.北洋水师学堂 D.福建船政学堂 参考答案:A 维新变法中中国最高学府,全国最高教育行政机关是京师大学堂。 3.“才智之民多则国强,才智之民少则国弱”,是的观点 A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.郑观应 参考答案:A “才智之民多则国强,才智之民少则国弱”,是康有为的说法。 4.“以开民智为第一要义”,并与“兴民权”相结合的是 A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.郑观应 参考答案:B 5.梁启超“新民”本质是 A.封建统治精英 B.资本主义社会生活的奠基者 C.公民 D.现代性公民 参考答案:B 梁启超“新民”本质是培养资本主义社会生活的奠基者。 6.严复设计的教育目标中,最为重要的是 A.鼓民力 B.开民智 C.兴民德 D.审美 参考答案:C 重视德育,放在核心地位。 7.《大同书》体现的教育意义是 A.中国传统大同思想 B.近代空想主义 C.对普及教育的美好生活的追求 D.对美好生活的向往 参考答案:C 《大同书》体现的教育意义是对普及教育的美好生活的追求。 8.1922年新学制的精华在 A.职业教育 B.师范教育 C.高等教育 D.中等教育 参考答案:D 因为中等教育延长,与大学相衔接。 9.帝国主义进行文化教育侵略的联合组织是( A.教科书编纂委员会 B.中华教育会 C.全国基督教教育会 D.中华基督教教育会 参考答案:D 10.美国炮制“庚款兴学”的目的是 A.促进中国教育发展 B.培植高等华人 C.中美友好交流 D.花掉这笔钱 参考答案:B 在华培养代理人,“以华制华”为主要目的。 11.新文化运动中,教育下移民间,体现教育民主变化的是 A.教育个性化 B.教育平民化 C.教育实用化 D.教育科学化 参考答案:B 教育平民化体现教育的普及。 12.蔡元培北大改革,成立的最高立法和权力机构是 A.董事会 B.立法委员会 C.评议会 D.学术会 参考答案:C 蔡元培北大改革,成立的最高立法和权力机构是评议会。 13.“思想自由,兼容并包”,包的是 A.无政府主义者 B.马克思主义者 C.三民主义者 D.前三项全部 参考答案:D 14.孙中山提出“以党治国”,一切以党纲为依据,体现在教育上是 A.三民主义教育 B.党化教育 C.政治教育 D.党国教育 参考答案:B 孙中山改组国民党后,强调“以党治国”,强调政治上的一切举措以党纲为依据,教育也不例外。1926 年,广东国民革命政府成立教育行政委员会,明确提出“党化教育”的口号,同年8 月,国民政府教育行政委员会决定实施“党化教育”法案,强调所谓“党化教育”就是“教育方针要建筑在国民党的根本政策之上”。 15.倡导民族、民权、民生,以促进世界大同的教育主张为 A.三民主义教育 B.党化教育 C.政治教育 D.党国教育 参考答案:A 孙中山提出的“三民主义”在教育上的体现。 16.1937年8月,国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是( A.三民主义 B.民族、科学、大众 C.战争须作平时看 D.保存教育 参考答案:C 这一方针保存了中国的教育免遭战争破坏。 17.抗战时期,各大学迁往云南昆明,成立国立西南联合大学,不包括 A.北京大学 B.清华大学 C.私立南开大学 D.复旦大学 参考答案:D 复旦并未南迁。 18.抗战时期,各大学迁往西安,组成西北联合大学,其中有 A.北京大学 B.清华大学 C.私立南开大学 D.北平师范大学 参考答案:D 北平师范大学迁往西安。 19.南京国民政府成立后,试行制,废除中央政府教育部,各省教育厅 A.大学院和大学区 B.教育督查委员会和大学区 C.大学院和教育督查委员会 D.全国督查委员会和大学院 参考答案:A 实行大学院和大学区制,仿照法国。 20.根据时局需要,对1922年新学制加以局部变通而制定的学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子一癸丑学制 D.戊辰学制 参考答案:D 这一学制并未有大的改动,实施年限不长。 21.杨贤江在《新教育大纲》中,批判了教育的各种学说,不包括 A.教育神圣说 B.教育清高说 C.教育独立说 D.教育活动说 参考答案:D 22.杨贤江在对待教育的功能时,反对以下学说,不包括 A.教育万能论 B.教育救国论 C

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