西师大版一年级数学下册第八单元《分类与整理》活动教案教学设计优秀公开课3.docxVIP

小学数学西南师大版一年级下册 第八单元第一节《分类与整理》第 3 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 一年级下册 章 节 第八单元 第 1 节 课 名 分类与整理 第 3 课时 教学重、难点 能按给定的标准或选择某个标准对物体、数量或图形进行比较、排列和分类。 参与分类的全过程，学会整理分类结果并运用统计表对分类结果进行记录， 初步掌握分类整理的基本方法。 培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的整理能力。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 孩子们，上节课我们学了什么知识？ 我们接着来学习分类与整理（板书课题）。 1.2 探索新知 你打算按什么标准来分？说说你是怎么分的？ 刚才那个同学的分类结果你能一目了然吗？ 今天老师就给大家带来了一个新办法——表，学了这个知识就能解决我们的问题。 刚才我们按什么标准来分的？（年龄）那我们就在表头写上年龄。年龄有哪些？ 我们应该把 1 和 7 整理到哪里？（8 岁后面的方框里。） 指着后一个括号，问：这里是什么意思，应该填什么？（应该填 2，因为 8 岁的小朋友只有 2 个） 你们会填这个表了吗？请大家尝试填一下。 交流交流，你是怎么填的？ 还可以按什么标准来分（按男女）。 请大家填到表格中。 说说自己分类的表格里都表示什么意思？ 还可以怎么分?(按有没有戴帽来分，按有没有跳绳来分。) 1.3 课堂活动 1.分月饼。 说说按什么标准来分？ 怎么填表。 用表来表述分类的结果，你有什么感觉？（清晰，明了） 1.4 拓展练习 2．填一填。 2. 学生自学 2.1 跟我学 学习目标： 能按给定的标准或选择某个标准对物体、数量或图形进行比较、排列和分类。 参与分类的全过程，学会整理分类结果并运用统计表对分类结果进行记录， 初步掌握分类整理的基本方法。 培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的整理能力。 3.4 拓展习题 1 分类，填一填。 答案： 3．常见问题 分类统计时，如果不按顺序进行，就可能造成遗漏或重数。指导学生按一定顺序进行分类统计。