西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》活动教案教学设计优秀公开课5.docxVIP

小学数学西南师大版一年级下册 第九单元《总复习》第 5 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版一年级下册 章 节 第九单元 课 名 总复习 第 5 课时 教学重、难点 位置与认识图形是图形与几何的学习内容，通过复习能沟通所学知识之间的内在联系，使本册知识内容进一步系统化、概括化。 通过复习，培养学生的空间观念，进一步加深对三角形、长方形、正方形和圆的认识，能更好地辨认不同的图形。 通过复习，沟通这些知识的内在联系，形成整体认知结构，并在复习过程 中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 引导看目录，了解知识体系。 1.2 知识复习 复习位置的知识。 提问：在位置的学习中，同学们认识了上、下、前、后、左、右， 现在你能用手指一指你的上、下、前、后、左、右方向吗？ 学生指自己的上、下、前、后、左、右。 提问：这里老师有一个问题，你在什么情况下用上、下这两个方向词，在什么情况下用前、后这两个方向词来介绍物体的位置呢？ 让学生回答出介绍的物体位置在一个竖立的面上时，就要用上、下的方向 词来介绍，在一个水平面上时，就用前、后的方向词来介绍。 （3）这是一个竖立起来的遥控板，如果要介绍这个遥控板上按键的位置， 你觉得应该用你学过的哪些方位词来介绍？ 2.复习图形的知识。 下面哪些图形是长方形、正方形、三角形和圆？ 你是怎样判断它们是长方形、正方形、三角形和圆的？ 1.3 课堂活动 用“ ”画出三位小朋友行走的方向。 数一数，填一填。 1.4 拓展练习 2. 学生自学 2.1 跟我学 学习目标： 位置与认识图形是图形与几何的学习内容，通过复习能沟通所学知识之间的内在联系，使本册知识内容进一步系统化、概括化。 通过复习，培养学生的空间观念，进一步加深对三角形、长方形、正方形和圆的认识，能更好地辨认不同的图形。 通过复习，沟通这些知识的内在联系，形成整体认知结构，并在复习过程 中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。 3．常见问题 问题：如何让孩子更好地判断出图形？ 答：本课在设计中加强学生对图形的直观感受，并加以所学的知识，根据图形的特征能判断出相应的图形。