2022版新教材高考数学一轮复习第7章立体几何第1节空间几何体及其表面积体积学案含解析新人教B版.doc

立体几何 课程标准 命题解读 1.认识柱、锥、台、球及简单组合体的结构特征，知道球、棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式． 2．了解空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行和垂直的关系，掌握有关判定定理和性质定理． 3．掌握空间向量的线性运算及其坐标表示，掌握空间向量的数量积及其坐标表示． 4．运用向量的方法研究空间基本图形的位置关系和度量关系． 5．运用向量方法解决简单的数学问题和实际问题，感悟向量是研究几何问题的有效工具. 考查形式：一般为两个客观题，一个解答题． 考查内容：空间几何体的结构特征、体积与表面积的计算、空间点线面的位置关系，直线、平面的平行、垂直关系，及三种角(异面直线所成的角、线面角、二面角)的计算． 备考策略：(1)了解几何体的结构特征，熟练应用体积、表面积公式． (2)重视对定理的记忆，注意对空间几何体的位置关系分析． (3)熟练掌握向量法解决立体几何问题． 核心素养：直观想象、数学运算. 第1节　空间几何体及其表面积、体积 一、教材概念·结论·性质重现 1．多面体的结构特征 名称 棱柱 棱锥 棱台 图形 底面 互相平行且全等 多边形 互相平行 侧棱 平行且相等 相交于一点但不一定相等 延长线交于一点 侧面形状 平行四边形 三角形 梯形 (1)要掌握棱柱、棱锥各部分的结构特征，计算问题往往转化到三角形中进行解决． (2)台体可以看成是由锥体截得的，但一定要知道截面与底面平行． 2．旋转体的结构特征 名称 圆柱 圆锥 圆台 球 图形 母线 平行、相等且垂直于底面 相交于 一点 延长线交于一点 轴截面 全等的 矩形 全等的 等腰三角形 全等的 等腰梯形 圆 侧面展开图 矩形 扇形 扇环 旋转体要抓住“旋转”这一特点，弄清底面、侧面及展开图的形状． 3．空间几何体的直观图 为了使直观图具有立体感，常使用斜二测画法来作直观图，其规则是： (1)“斜”：直观图中，x′轴、y′轴的夹角为45°或135°. (2)“二测”：图形中平行于x轴(或重合)的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于y轴(或重合)的线段，在直观图中长度为原来的一半，平行于z轴(或重合)的线段画长度不变． 画直观图要注意平行、长度两个要素． 4．圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式 圆柱 圆锥 圆台 侧面展开图 侧面积公式 S圆柱侧＝ 2πrl S圆锥侧＝ πrl S圆台侧＝ π(r1＋r2)l 5．空间几何体的表面积与体积公式 表面积 体积 柱体(棱柱 和圆柱) S表面积＝S侧＋2S底 V＝S底·h 锥体(棱锥 和圆锥) S表面积＝S侧＋S底 V＝eq \f(1,3)S底·h 台体(棱台 和圆台) S表面积＝S侧＋S上＋S下 V＝eq \f(1,3)(S上＋S下＋eq \r(S上S下))h 球 S＝4πR2 V＝eq \f(4,3)πR3 (1)求棱柱、棱锥、棱台与球的表面积时，要结合它们的结构特点与平面几何知识来解决． (2)一些几何体表面上的最短距离问题，常常利用几何体的展开图解决． (3)求几何体的体积时，要注意利用分割、补形与等积法． 6．常用结论 (1)斜二测画法中的“三变”与“三不变” “三变”eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(坐标轴的夹角改变，,与y轴平行的线段的长度变为原来的一半，,图形改变.)) “三不变”eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(平行性不改变，,与x轴和z轴平行的线段的长度不改变，,相对位置不改变.)) (2)几个与球有关的切、接常用结论 ①正方体的棱长为a，球的半径为R， (ⅰ)若球为正方体的外接球，则2R＝eq \r(3)a； (ⅱ)若球为正方体的内切球，则2R＝a； (ⅲ)若球与正方体的各棱相切，则2R＝eq \r(2)a. ②若长方体的同一顶点处的三条棱长分别为a，b，c，外接球的半径为R，则2R＝eq \r(a2＋b2＋c2). ③正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1. 二、基本技能·思想·活动体验 1．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”． (1)有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱．( × ) (2)有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体是棱锥．( × ) (3)夹在两个平行的平面之间，其余的面都是梯形，这样的几何体一定是棱台．( × ) (4)用两平行平面截圆柱，夹在两平行平面间的部分仍是圆柱．( × ) (5)菱形的直观图仍是菱形．( × ) (6)锥体的体积等于底面积与高之积．( × ) (7)已知球O的半径为R，其内接正方体的边长为a，则R＝eq \f(\r(3),2)a.( √ ) 2．如图，长方体ABCD－A′B′C′D′被截去一部分EB′F-HC′G，其中EH∥A′D′，则剩下的几何体是