二年级上册音乐教案 第六单元 飞飞曲｜人音版（五线谱） (北京） .docVIP

课 题 《飞飞曲》 授课教师 教学内容 《飞飞曲》 学情分析 加入节奏的练习，教师打八小节节奏，让学生模仿。二年级学生在基础节奏模仿时，节奏可以准确击打。能力强的班级可加入伴奏乐器，加入多声部的节奏训练，通过节奏训练感受多声部。 教学目标 “情感态度与价值观”目标：聆听歌曲《飞飞曲》，感受歌曲安静的情绪，用动作或哼鸣表现歌曲的美。 “过程与方法”目标：采用听唱法和视唱法演唱歌曲，能够初步采用轮唱的形式表现歌曲。 “知识与技能”目标：能准确的控制好八分休止符，并唱好歌曲。 教学重 难点 教学重点：用活泼、欢快的声音表现歌曲的情绪。学习与人合作表现音乐. 教学难点：做律动时，断奏清晰。 教学准备 书、多媒体 教学流程 教学过程 核心能力点 及具体措施 复备 切入主题 聚焦重点 阶段目标：创设良好的课堂秩序，为更好的学习打基础。 一、提问导入，激发兴趣 1.导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。 2.游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。 3.教师分别拍击,并唱出来。 X 0︱ X 0 ︱X 0︱X 0 ︱ X - ︱ X 0︱ X 0 ︱X 0︱X 0 ︱ X - ︱ 学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。 设计意图：通过活动，提前感受歌曲的节奏、速度、情绪。 自主试学 尝试解决 阶段目标：让学生能够用轻快的歌声演唱歌曲，并且掌握休止符的唱法。 1、初听乐曲歌曲。你们听到了什么？ 2、复听歌曲。请轻声哼唱歌曲旋律，找一找歌曲旋律上有什么特点？ 3、学唱歌曲旋律。 设计意图：初步熟悉歌曲内容，培养学生的音乐聆听及感受能力，尝试完整跟唱歌曲。 教唱歌曲 精讲点拨 阶段目标：通过学唱歌曲，感受歌曲中的节奏特点。 1.观察歌谱 生：歌曲开头三个小节出现了“0”休止符。 2.对比聆听，有休止符和没有休止符的特点。 歌曲开头三小节出现的休止符，而使开头的三小节在聆听的过程中感觉前面半部分比较活泼，而后半部分没有休止符，因此比较连贯、通顺，请你们再来仔细聆听并感受。 3.我们来模仿磁带中的范唱，来跟着钢琴轻声演唱歌曲旋律。 4.完整演唱歌曲旋律。 设计意图：通过学唱歌曲，初步熟悉歌曲内容，体会歌曲表现的情感，为后面唱好歌曲做准备。 加深理解 汇报交流 阶段目标：唱好歌曲。培养学生听辨、合作能力，在声情并茂的表演中感受歌曲的情绪，培养学生的音乐表现能力。 1.学唱歌曲。 2.学唱歌词 刚才我们已经能够根据旋律特点演唱歌曲旋律，哪请你们根据这一旋律特点来把歌词加进旋律中，请跟钢琴轻声练习。 生：轻声演唱歌曲。 3.后半部分则比较连贯、通顺，则是讲的是老麻雀在谆谆教导小麻雀如何飞翔。 4.有感情演唱歌曲。 5.学生完整演唱歌曲。 设计意图：通过活动节奏掌握歌曲的速度和情绪。 同伴互助 梯度精炼 阶段目标： 检测学习效果,完整背唱歌曲旋律。 1.视唱歌谱。 让学生尝试轮唱 2.分声部练习。 轮唱歌曲 轮唱歌谱，学生拍手统一速度 教师提问：聆听我们的速度、音准、音量、音色。 轮唱歌词。 学生评价。 （三）介绍作者 阶段目标：认识这首作品的作者黎锦辉。 黎锦辉，湖南湘潭人，早年广泛接触民间音乐，学习各种民族乐器演奏。1912年毕业于长沙高等师范学校。1916年曾参加北京大学音乐团的活动． 1920年至 1927年在上海任中华书局编辑所国语文学部部长和国语专修学校校长．并主编《小朋友》周刊，还创办了中华歌舞专科学校，为改革普通学校音乐教育和推广国语，做出了突出的贡献．20年代起，开始儿童歌舞音乐的创作，先后写下了《麻雀与小孩》、《小小画家》等12 部儿童歌舞剧及《可怜的秋香》、《好朋友来了》等24首儿童歌舞表演曲。他的作品大都自编剧本和歌词，音乐语言通俗易懂，简洁明快．并具有浓郁的民族风格。 设计意图：通过演唱表演歌曲旋律加深旋律的记忆，同时检测学习歌曲的效果。 板书设计 《飞飞曲》 课后小结 那我们今天的音乐课就上到这儿，请你们边听音乐边走出教室。