道德与法治教案_《上学不迟到》教学反思.docVIP

《上学不迟到》教学反思 秭归县茅坪小学 刘 芳 本课是第二单元《小学生守规则》中第五课《早早起，上学去》第一个主题活动。通过教学，让学生自我剖析，认识到守时，惜时，合理安排时间的重要性，培养学生良好的学习和生活习惯。主要体现在以下几点： 1、立足现实生活，激发学习兴趣。 本节课立足现实生活，开展喜闻乐见的活动，让学生用眼睛去观察，用心灵去体会，用头脑去思考，使他们明白道理，从而激发兴趣，培养热爱生活、热爱学习的情感。活动中，用自编儿歌，以听、唱、跳、读的形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉悦的情境中揭示活动主题。接着采用讨论交流等形式，分析迟到的原因，在玩中明白事理，以明辨是非的方式深化主题。 2、抓住教育契机，进行自我教育。 结合近期早上到校情况，让学生认识到迟到是因为没有合理安排时间、不听父母的话、任性等造成的。“认识错误是改正错误的前提。”学生只有明白迟到的原因才能改正，才能做到以后上学不迟到。一般情况下学生是不愿说自己迟到的事，课堂上有一个学生承认自己迟到，我及时抓住这一教育契机表扬这位学生能勇敢找出自己的缺点，继而鼓励其他学生也能找出自己的缺点，从而使学生改正上学迟到的坏习惯，达到自我教育的目的。 3、利用道德冲突，深刻道德认识。 现在很多孩子在家中被溺爱，致使孩子养成任性的习惯。如有的孩子不吃饭就去上学，还有的孩子贪睡，父母叫也不起床而迟到等等。在教学中，我