道德与法治教案_我的教育故事.docVIP

我的教育故事 盛元小学 马永福 曾经遭遇过几次尴尬的事：放学回家的路上，一个声音传来：“马老师好”，回头一看，原来是一个学生被家长骑电单车接回家，那位家长知道我是孩子的老师后，很热情地跟我打招呼，当又知道我只是教孩子“品德与生活”时，笑容马上就淡了，说了句：“再见”接着远去，本来我还要夸孩子几句的，只剩我张着嘴在那儿“独立寒秋”。 教了几年的品德，品德这门学科被教研室列为抽测科目,引起学校,任课教师的重视,但多数时候感觉这门课备受家长的冷落，同时也影响到孩子,认为学好学不好跟他们没多大的关系,因此,课堂上他们想听就听不想听就不听,小动作不断.品德老师没有语数教师有威信,这不是很悲哀的一件事吗？ ?小学教育以养成教育为主，要培养孩子各方面的良好习惯，其中德育又是最重要的，这就已经说明品德课的意义，所以，我骄傲，我是一名品德老师。 ?每当我讲一些感人的故事让孩子们留下眼泪时，我就会一阵欣慰，孩子柔软的心灵又被我给打动了； ?每当我讲校园里发生的不文明行为让孩子们不齿时，我就会一阵欣慰，孩子们有明辨是非的能力； ?每当说起社会上一些丑恶的现象让孩子们义愤填膺时，我也会一阵欣慰，我们的孩子有强烈的正义感； ?我在上课时，经常会对课本