语文教案_我的母亲教学过程.docxVIP

《我的母亲》教学过程 导入：今天这节课我们一起来学习胡适先生的《我的母亲》。上节课大家自主学习结合导学案疏通了字词与文意，理清了文章的结构脉络。下面就请快速朗读文章，然后结合文章谈谈：你喜欢文中的这位母亲吗？ 提问：你喜欢文中的这位母亲吗？如果这位母亲就是你的妈妈，你喜欢吗？每天和你生活在一起的就是这样一位妈妈，你喜欢吗？（生答：有人喜欢，有人不喜欢，有人喜欢她是胡适的母亲，不喜欢她是自己的妈妈） 提问：胡适先生在本文中用精选出的典型事例，为我们塑造了一位非常鲜明的母亲形象。下面请大家拿起笔在文章边的空白处圈点批注，思考：（你从文中的什么地方看出）这是一位怎样的母亲？ （生答、师结并板书：慈与严、宽与忍、苦与难） 大多数同学不需要老师分析，就能发现前面两个很鲜明的特点，其实，她还是一位苦难的母亲，（提问：）你能从文中发现她苦在何处吗？（生答） 总结：一个23岁的当家后母，遇到了一个比她年龄还大的败家继子，这个继子只会抽烟赌博，变卖家当。大嫂二嫂也都不是省油的灯。她有苦难言，不能言，也没法言。23岁，一个年轻的现在看还像个孩子一样的女人已经充当了这么大一个家族的主人。可以说，母亲的处境非常艰难，她的肩膀那样瘦小，可周边的矛盾却又那么多，老师给大家罗列大致罗列一下母亲的苦难。（生齐读：重读修饰语的部分，读出感情）这就是胡适母亲苦难的人生经历。 提问：结合胡适母亲的介绍，这时再看看她的形