幼儿教育教案_我的身体教案.docxVIP

绘 本 我的身体 《我的身体》为幼儿呈现了“我”（绘本中的小朋友）的身体部位和功能，画面 风格夸张，趣味十足，语言表达也活泼有趣，让幼儿乐在其中。绘图者还在每页画面 中都加入了与该页介绍的身体部位有关联的一种小动物，与幼儿特有的“动物情结” 相契合，引发幼儿的阅读兴趣和探究欲望。 在本次活动中，教师首先引导幼儿进行自主阅读，请幼儿结合小动物的图画猜测 每一页说的是“我”的什么身体部位。再带领幼儿完成绘本前半部分的阅读活动，通 过观察画面，倾听文字，用自己的身体部位模仿画面中角色的动作，以及建立联系来 帮助自己感知身体部位及其功能。 1. 通过自主阅读，猜想画面中说的是哪个身体部位，感知身体部位的功能。 2. 通过观察画面、倾听文字、建立联系和做动作等方式来理解绘本内容。 教师：《我的身体》① 课件（S1U1L2） 幼儿：绘本《我的身体》 活动目标 活动材料 活动过程 ◆ 打开课件中“引入活动”模块，播放歌曲《小手拍拍》，带领幼儿玩游戏，请幼儿跟随歌曲指出 自己的身体部位。如，小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来。 引入活动 阅读理解策略 建立联系：指将阅读材料与自身经验、世界已知的知识、已阅读过的内容建立联系。教师引导幼儿 使用建立联系的策略，可以激活幼儿的背景知识，帮助幼儿加深对阅读材料的理解与记忆，拓展幼 儿的基础