语文教案_我的伯父鲁迅先生.docVIP

我的伯父鲁迅先生 教学要求： 　　1、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少的高贵品质。2、练习概括课文中心思想。3、学习本课生字词。4、有感情地朗读课文。 教学重点： 　　体会含义深刻的句子的意思，理解段与段之间内容上的联系，练习概括中心思想。 　　教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。 课时安排：两课时 　　 第一课时 教学目的： 　　1、学习生字新词。2、了解鲁迅其人。3、了解人们对鲁迅的怀念。 教学过程： 一、揭示课题： 　　1、板书课题：我的伯父鲁迅先生。2、介绍作者。作者是周晔，鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。3、看题目，为什么作者称了“伯父”还称“先生”？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。 二、逐段阅读课文，讲讲每段的段意，并加小标题。 　　“深切的怀念”第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。“谈论《水浒传》”第二段：鲁迅先生教育“我”认真读书。“笑谈“碰壁””第三段：鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。“救助车夫”第四段：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。“关心女佣”第五段：鲁迅先生关心女佣阿三。 三、读第一段，思考并讨论。 　　1、人民群众崇敬