二年级下册音乐教案 第四单元 金孔雀轻轻跳｜人音版（五线谱） (北京） .docVIP

《金孔雀轻轻跳》 教学目标 1、情感目标：通过歌曲学习，从音乐中感受孔雀的美，并了解傣族舞蹈的美丽，提高学生保护动物的意识。? 2、认知目标：通过听辨、模唱，掌握乐句同头换尾，学会一字多音。? 3、技能目标：学会边唱边跳、节奏统一地表现歌曲。 教学重难点 重点：学会边唱边跳，节奏统一的表现歌曲。? 难点：通过听辨、模唱，掌握乐句同头换尾，学会一字多音。 教材分析 《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 学情分析 二年级的孩子处在“写实阶段”的高峰，他们评价音乐作风的标淮是音乐作品所刻画的艺术形象与现实生活中的实际形象是否相像。在演唱方面小学生的音域一般是从小字1组的c到小字2组的d。在这里应当说明的是我们在选择歌曲时，要尽量适于小学生的音域及声区，发声练习时更应如此，不要过低，过低会使学生的声音容易疲劳，也不应过度，过高，易使学生的声音造成沙哑、发炎等病变。关于三自学习能力培养方面，课前引导学生观察生活、观察大自然，想象的图画、故事与音乐相结合，自然而然的融入音乐情境中去。课中进行小组演唱活动达到自我管理、集体协作训练。课后引导学生去发现身边的音乐，有目的性的了解搜集喜欢的音乐，从而拓展音乐知识面。 教学准备 教具：电子琴、白板、课件、多媒体、图片、音频、视频 教学过程 一、导入新课 明确目的 1、师生问好 2、《找朋友》问候歌 3、舞蹈展示《小卜少》，思考：你仿佛看到了什么？ 要求：静静地观赏。 4、出示课题《金孔雀轻轻跳》 二、自主学习 合作探究 1、请学生介绍孔雀 2、介绍孔雀：孔雀发源地、生活环境、习性、分类 3、学习模仿孔雀舞动作：嘴型手位、曲掌手位 （1）模仿动作，要求：注意傣族舞蹈头至肩、肩至腰、腰至臀的三个弧度，简称“三道弯”。 （2）按节拍带入动作 （3）合歌曲做动作 4、再听歌曲，思考：仿佛看到了什么情景？ 归纳：傣族的小卜少、小卜冒模仿孔雀跳舞，非常开心。 5、合音乐跳孔雀舞蹈，要求：把自己当做傣族小男生小女生来表演。 6、lu模唱4、5乐句，思考：这两句有什么区别。 归纳：同头换尾 7、出示曲谱，要求：唱唱名，进一步明确同头换尾。 8、出示连线与歌词，要求：词与谱对齐。 9、用lu模唱旋律1-3乐句，分小组自由练习，要求：4、5乐句直接唱词。 10、按节奏读歌词，要求：注意一字多音全部读正确。 11、小组展示 （1）小组派代表演唱 （2）小组全体演唱 （3）全体男生练唱 （4）全体女生练唱 12、完整练唱全曲 三、实践运用 拓展延伸 1、介绍傣族舞及代表人物杨丽萍。 2、孔雀在我国生存现状介绍，呼吁学生爱护环境、保护自然。 3、边唱边跳 要求：轻声演唱、动作柔和