（教育督导典型案例）师德师风建设督导案例.docx

（教育督导典型案例） 德安第三小学师德师风建设督导案例 2020年6月25日，我对德安三小师德师风进行了督学，该学校为进一步加强教师职业道德建设，全面提高教师职业道德水平，根据学校师德建设工作计划，继续按照2020年师德建设年活动要求开展了师德建设工作。总结如下： 一、班子重视，加强组织领导 学期初制定师德建设工作计划，师德考核方案，成立了师德建设领导小组，明确班子分工。班子成员进入各蹲点年级家校交流微信群，了解教师与家长交流动态，发现问题及时进行了处理。加强作风建设从班子和中层干部抓起，开展集体谈心谈话，学期末述职，日常工作任务责任部门、责任人、完成时间定期在班子、中层干部群公布。 二、完善制度，加强过程管理 坚持学习制度。教师们集中学习和个人学习均有笔记。5月10日教研处组织了“激情飞扬 彰显师德”主题教师朗诵比赛，为老师搭建了一个展示、交流、成长的平台。让老师们载工作的喧嚣之后静下心，与好书为伴，拥有更加丰富的精神生活。 坚持宣传制度。更换了学校大厅的两块固定宣传展板；通过学校公众号及时宣传学校优秀教师事迹。 坚持监督考核制度。师德举报电话包括省教育厅、市县教育局、学校主要领导电话，意见箱和举报电话均在校门外，便于接受社会监督。建立了师德问题台账，对日常检查中发现问题及时批评教育。6月底组织了师德考核，考核坚持公正、公平、公开原则，教师、学生、家长参与民主测评。 三、对照文件，积极自查备检 为了迎接省教育厅关于师德“十条红线”贯彻落实及违规问题查处情况督察组到学校督查，我校根据督查文件要求，积极开展了自查，自查中发现下列问题：1、学校对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的管理上还不够严格。2、学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足。3、少数教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性。4、部分教师教学水平和责任心不强，钻研课标了解学情不够，教学中存在随意性。5、部分教师认为教书是自己唯一的义务，对学校安排的工作有厌烦情绪，怕苦怕累。5月31日，督查组进入班级时，发现四（2）班两位学生坐在讲台旁，督查组认为这是不妥的，是没有公平对待每一位学生。但对该校师德建设工作总体情况是满意的，同时，对该校今后师德建设工作提出了宝贵意见。 师德师风建设永远在路上，他们将继续以“党的十九大”重要思想为指导，立足于教师职业道德的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效。 2020年6月28日