二年级下册音乐教案 第一单元 音乐小屋｜人音版（五线谱） (北京）.docxVIP

《音乐小屋》教案 一、教学目标： 1.情感态度价值观目标：使学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受合作带来的快乐。 2.过程与方法标：使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 3.知识与技能目标：使学生能准确地进行节奏练习。 二、教学重难点 重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 难点：解决歌曲中休止符、附点音符的应用和节奏的把握。 三、教学过程： （一）导入 1.今天我们教师里来了这么多小动物，你觉得谁唱歌最好听？那你能模仿一下么？同学们会模仿么？ 那你能根据这句旋律模仿么? 小鸡来了！小狗也要来一展歌喉！ 他们正在比试的时候，音乐小精灵飞来了，他说，既然你们唱的这么好，不如来我的音乐小屋吧，我要举行盛大的音乐会，还有礼物，你们想不想一起来啊！ （二）学习新授 1.小动物坐上火车准备出发了，你们准备好了么？（音乐 拍） 火车到站了，小动物们下车，看见了一条小河，我们怎么过河啊？这是一条神奇的小河，只有说对了咒语，小船才能来接你。 小船带我们来到了音乐小屋，门是开着还是关着的？音乐小屋说，我的门可不能随便进，得按照我的节奏来敲门，敲对了才能进来。 2.我们先来敲第一声（5 3），有的同学不但唱的好，表情也很好看。 （4 2）这一句的音高变高了还是低了？如果第一句这样唱，第二句音高变低了动作应该有什么样的变化？ （5 1）这句音高又有什么变化？（先高后低）你用什么动作表示。 3.音乐小屋的门打开了，里面在开音乐会呢，我们一起听一听，听完告诉老师，你听到了几段？（音乐） 两段是一模一样的么？哪里不一样?我们之前做过什么动作？ 我们再来感受一下，听完告诉老师，你听到这首歌去心情是什么样的？（音乐，动作） 4.既然你们都是高兴地，兴奋地，我们来建造一个属于自己的音乐小屋好不好？首先小房子有一个屋顶，谁来支撑屋顶？这个房子可不是课空壳子，我们听听还有什么？你们能唱一唱么？ 还记得我们来到音乐小屋心情如何？让我感受一下你们的开心好么？ 这回老师感受到了。我收到音乐小屋的邀请我还很骄傲，听听我是怎么说的：“音乐小屋。。”你听到哪个字比较突出。一起说一下！ 音乐小屋的客人越来越多。欢乐也越来越多，多的都从小烟囱里冒出来了，小烟囱说了什么？ 5、让我们一起感受一下快乐的音乐小屋，跟着音乐轻轻的唱。 音乐听完了，这时候小猫想来唱一唱。小狗也来了。（轻盈的唱） 小动物们也想听同学们唱了，我们把歌词加进去给小动物们唱一唱吧。 完整演唱，男生唱一段，女生唱一段。 听一听老师唱前两句，强弱有什么变化，第一句强用F表示，弱用p表示，我们试一下请两句。 现在身体坐直，注意强弱，带着快乐的情绪轻盈的唱一唱！ （三）创编 下面，音乐小屋的舞台为同学们敞开了。现在给同学们时间，和你的伙伴一起给音乐小屋这首歌曲编排舞蹈来表演。 （四）小结 这节课我们在音乐小屋里收获了知识和快乐，让我们唱着歌和音乐小屋说再见吧！ ????