二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞｜湘艺版 .docVIP

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 【教材分析】 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。 【学情分析】 对于二年级的音乐来讲，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。 【教学内容】《洋娃娃和小熊跳舞》 【教学目标】 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2.掌握歌曲中的XX XXX节奏型。 3.通过聆听、演唱、律动、舞蹈等音乐活动，培养学生动作协调性，进一步感受歌曲带来的快乐。 【教学重点】 1.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。 2.加入打击乐器参与表演。 3.模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，并体验与他人合作的快乐。 教学难点：掌握歌曲中的XX XXX节奏型。 教具准备：钢琴、多媒体课件、双响筒、铃鼓、玻璃杯琴。 【教学过程】 课前准备 1、复习歌曲 2、传递课本 3、师生问好 二、导入 1、律动《你拍我拍真快活》 师：上课之前，让我们先来热个身，一起来做《你拍我拍真快活》（音乐） 师：同学们的协调性和节奏感越来越强了，继续加油！ 2、初听 师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲中有两个小朋友，这两个小朋友大家肯定都认识，现在就让我们一起听它他们是谁？（音乐） 师：它们就是……，（单击）洋娃娃和小熊。今天这节音乐课我们就和它们一起唱歌、跳舞。（课件出示课题） 【设计意图】为了让学生加深对歌曲的印象 三、节奏 1、互动 师：首先跟老师做个节奏游戏（课件出示节奏） 师：注意听要求，老师先来做，请同学们模仿老师的动作做出来。XX XXX 2、读节奏 师：请看黑板，跟老师来读这个节奏，边读边划拍子，老师先读，同学们再跟读。 XX XX XX XXX XX XX XXX XO 提示：休止符 师：同学们看看，这三条节奏中都出现了这个节奏，看来它很重要，让我们再读一读，121走，请大家牢记住这个节奏（课件） 【设计意图】通过互动节奏游戏这一环节，让学生熟悉歌曲中出现的节奏型 四、学习歌谱 1、加音高（课件） 师：现在，我们在这些节奏的基础上加入音高，组成一条旋律，我们来唱一唱。 师：其实，以上这段旋律就是歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌谱。 2、教唱谱子 师：老师唱一句，同学们唱一句。(钢琴) 提示：休止符时不要拖拍 3、齐唱 师：请大家完整的唱一遍歌谱 单独唱 师：为了验证大家是不是都唱会了，老师请几个同学单独唱一唱。 5、加入柯尔文手势唱歌谱 师：下面，我们加入柯尔文手势来唱一遍，请在每一小节的第一拍加入手势就可以了（钢琴） 师：恩，大部分同学已经很熟练的做出手势，还有少数同学要继续加油练习。 【设计意图】通过柯尔文手势，让学生更好的唱准音高 五、学习歌词 1、再听 师：请大家打开书14页，同学们来看歌曲，是2拍子的，让我们再次认真地聆听歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪，并且用2拍子的声势动作为歌曲打拍子。（音乐） 2、教唱歌词 师：下面我们来学习歌曲的歌词部分，老师教唱一句，同学们跟唱一句。注意唱歌姿态。 3、接唱 师：我们来做一个接唱练习，老师唱每一行的前三个小节，同学们唱后一小节。 4、分组接唱 5、完整演唱歌曲唱 师：请大家直接加入歌词，完整演唱歌曲。（钢琴） 加入律动 师：为了丰富歌曲，我们能不能加入一些律动来变现歌曲呢？跟着老师一起做 （伴奏） 师：现在请同学们面对面坐好，我们来做律动。 【设计意图】通过加入声势动作为歌曲伴奏，培养学生的合作能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 六、表演 师：请转过来坐好。 1、乐器（讲解乐器的演奏方法） 师：请大家轻轻拿起地上的乐器，不要发出噪音。听要求，请1234组的同学用双响筒为歌曲每一乐句的前三小节伴奏，请5678组的同学用铃鼓为歌曲每一乐句最后一小节伴奏（课件提示）（音乐） 【设计意图】打击乐器的加入锻炼了学生的协调能力，节奏感。 2、创编动作 师：我们24班的同学今天表现太棒了。 师：请大家轻轻地将乐器放在地上，坐起来。 师：洋娃娃和小熊在愉