二年级下册音乐教案 第四单元 金孔雀轻轻跳｜人音版（五线谱） (北京） .docxVIP

金孔雀轻轻跳 教学目标： 　　1、学习用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。 　　2、通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。 　　3、通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。 教学分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。 教学重点：用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。 教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。 课型：唱歌综合课 教学准备：电子琴、多媒体、双响筒。 教学过程： 一、师生问好，舞蹈导入 1. 同学们，今天老师想介绍一位新朋友给大家认识，我们来猜一猜，这位新朋友是谁？（播放音频，展示舞蹈） 2.谁能说说这位新朋友是谁呀？ 3.师生模仿孔雀。 4. 那到底模仿的像不像呢？我们来看一看。 　（播放关于孔雀的图片） 5. 介绍孔雀的信息。西双版纳、傣族。 6. 今天我们就从傣族人民的舞蹈和歌声 来认识这个美丽的地方。 首先请同学们再次欣赏这首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。（出示课件） 二、初步感知（朗读歌词，感受旋律） 1.说出歌曲的情绪变化？ 2.击打双响筒，感受四二拍的节奏。 3.认识小节、小节线、终止线，数一下歌曲有几小节。 4.那咱们就跟随音乐，击打三角铁，同时思考一个问题，这首《金孔雀轻轻跳》 ，描绘了一幅怎样的画面？ 5.朗读歌词，加上简单的律动 三、柯尔文手势接龙游戏，熟知旋律 1.复习手势音阶。 2.不按顺序给出手势。 3.唱歌接龙的游戏，老师唱出歌曲，在中间会停顿一下，给出一个手号，学生把给出的手号唱出来好不好？ 4.加大难度，把音符换成歌词。 5.张口默唱歌曲。 6.请同学们跟着老师的钢琴，试着演唱一下这首歌曲。 7.同学们要注意这两句（出示），比一比，有什么不一样。 四、小组学唱歌曲第二段，创编舞蹈动作 1.前后四人小组练习第二段，创编简单动作。 2.小组展示。 3.师生评价 4.老师演唱，学生伴舞 五、拓展延伸 1.既然我们唱了孔雀，跳了孔雀。那么，咱们试着开一个孔雀舞会 好不好？ 2.学生分四组，歌唱组、舞蹈组、双响筒组、三角铁组，合作表演。3.了解傣族泼水节，过泼水节。 六、课堂总结 今天，我们学习了一首好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》，也学习了美丽的孔雀舞，老师希望下次带大家去别的地方，认识更多民族的歌曲和舞蹈，好不好！