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《春之歌》教学设计
授课教师:
授课年级:二年级
教学目标
1.情感态度与价值观:使学生从小建立生态环保,创建和谐世界的意识。
2.过程与方法:合作、探究的方法
3.知识与技能:了解乐曲的结构,作曲家门德尔松的生平事迹。
教学重点:感受乐曲所表达的生机勃勃的景象。
教学难点:初步了解乐曲的曲式结构。
教学课时:一课时
教学准备:多媒体课件、钢琴、课题卡片
教学过程:
组织教学:
一、导入
1.由儿歌《请你跟我这样做》导入,调动学生学习的积极性。
师:欢迎同学们来到今天的音乐课堂,接下来请大家伴随着欢快活泼的音乐和老师一起律动起来!
师生一起随音乐律动。
2.提问:同学们和老师一起随着音乐做了运动,那老师要考考你们一个问题,有谁知道一年之际在于 ?
生:晨
师:同学们真聪明,那哪位同学知道一年之际在于 ?
生:春
师:同学们回答得真好,请你们看看窗外,有没有看到绿油油的小草,有没有看到一朵朵美丽的野花?它们是春天的使者,告诉我们春来了!
欣赏校园春景。
师:有谁知道春天的歌曲?
生:《小燕子》
学生齐唱儿歌《小燕子》
二、聆听《春之歌》
1.师:聆听之后,请你用语言来描述一下你眼中的春天是怎么样的?
2.思考:乐曲的情绪是?
乐曲是由什么乐器演奏的?
3.介绍作曲家门德尔松:德国犹太裔作曲家、德国浪漫乐派最 具代表性的人物之一,被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”,作品以精美、优雅、华丽著称。
4.介绍《春之歌》:《春之歌》是德国作曲家门德尔松创作的 《无词歌》中的第30首,主要表现了春光无限、春意盎然的情景。
三、分析、讲解《春之歌》
1.聆听乐曲后,选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象。
(1)欣赏第一段音乐。
师:听了第一段音乐后,你感觉如何,好像看到了什么?请用动作表现出来。
小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了春姑娘和小朋友一起周拉手在草地上舞蹈。
(2)欣赏第二段音乐。
师:这一段音乐与第一段比又有什么不同,你觉得好像发生了什么?
师:这段音乐掀起了一段高潮,有恬静舒缓发展为活泼激动,你们看,来了一群小动物,它们在花丛中翩翩起舞,请同学们跟着老师一起来舞蹈吧。
师:仔细听,你听见了什么?发生了什么事?
小结:噢!原来是蝴蝶姑娘和蜜蜂姑娘出来了。大家都去追它们。
(4)欣赏第三段音乐。
师:这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段,大家一起在草地上开心的游戏。
(5)听音乐,看一看哪个线条更适合表现乐曲的旋律走向?
2.完整聆听音乐
四、创编活动
1.师:美丽的春天多么令人向往,同学们,拿出你身边的画笔,让我们在音乐声中画出春天美丽的花朵。
2.同学们,美丽的春天春暖花开,这节课我们一起说春天、舞春天、画春天。在老师的眼里,你们就是春天的花朵充满了希望,让我们变成蝴蝶,在音乐声中翩翩起舞。
3.同学们在音乐声中离开教室。
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