2019年一节课的教学设计.docVIP

一 节 课 的 教 学 设 计 章节名称 学科 授课班级 授课时数 设计者 所属学校 本节（课）教学内容分析 依据标准 课程标准： 教育技术标准： 本节（课）教学目标 知识和技能： 过程和方法： 情感态度和价值观： 学习者特征分析 一般特征： 初始能力： 信息素养： 1 / 6 知识点学习目标描述 知识点 学习 具 体 描 述 语 句 编号目标 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学难点 教学环境设计 教学媒体（资源）选择 知识点 学习 媒体 教学 使用 占用 媒体 编号目标 类型 媒体内容要点 方式 所得结论 来源 作用 时间 2 / 6 ①媒体在教学中的作用分为： A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象； F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野； I.欣赏审 美，陶冶情操； J.归纳总结，复习巩固； K.自定义。 ②媒体的使用方式包括： A.设疑—播放—讲解； B.设疑—播放—讨论； C.讲解—播放—概括； D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解； F.播放—讨论—总结； G.边播放、边讲解； H. 边播放、边议论； I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 关于教学策略选择的阐述 课堂教学过程结构设计 （本栏为