2019年三年级科学上册教案我的风向标.docVIP

我的风向标 一、教学目标： 在制作风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新意识。 培养学生合作互助的精神，体验成功的喜悦。 能制作简单的风向仪，并会用自制的风向仪观测天气。 二、教学重、难点： 在制作风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新意识和合作精神。 能制作简单的风向仪，并会用自制的风向仪观测天气。 三、教学准备： 软木杆 、卡纸 、 彩纸、 钉子、剪刀、双面胶等。 四、教学过程： 第一课时 （一）引入： 谁知道今天刮的是哪风？通常我们说的风也可以叫它风向， 那谁再来说一下今天的风向是怎样？ 气象员利用什么来仪器来测定风向的？（风向仪） 到底风向仪是怎样来测定风向的呢？为什么它能测定风向？我们这节课来研究一下风向仪。 （二）认识风向仪 （师出示风向仪模型）仔细观察它的各部分是什么样子的？ 引导学生说出风向仪各部分的名称： 箭头、箭尾、风向杆、支架、旋转按钮这五部分组成。了解它们各部分的作用。 CkjFTX3k 小结：我们知道了风向仪的构成及各部分的作用后， 想不想自己也动手做个风向仪？（想） （三）做个风向仪 用自己手中的材料， 在小组长的带领下， 先构思风向仪的样子。 可以用卡纸剪出箭头、箭尾；软木杆做支架和风向杆；钉子做旋转按钮。 CkjFTX3k 1 / 2 根据小组确定的构思动手操作。注意千万别伤着手呀！ 展示本组的“劳动”成果。从中评出最好的风向仪。 （根据设计的