高考诗歌鉴赏之表达技巧篇PPT课件[文字可编辑].pptVIP

【注】 ①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进 行赏析。 ________________________________________ ________________________________________ 【解析】 给出的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案 有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有理 有据，言之成理即可得分。 【答案】 要点：①对比：以“有声”与“无影”对比， 近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。 ②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合； 以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏 优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅 （或幽静、清新）。（其他看法，言之成理亦可） 专 题 诗歌鉴赏之表达技巧 表达技巧 表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感所使用 的各种手法。表达技巧一般分为抒情手法、描写手法和 修辞手法。 表达技巧答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法； 第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法；第三步， 指出此手法有效传达出了诗人怎样的感情。 考点一 抒情手法 抒情是诗歌鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间 接抒情两种。 1. 直接抒情 直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件 等表明爱憎态度。 【例 1 】 （ 2007· 全国卷 Ⅰ ）阅读下面这首宋词，然后回 答问题。 望江南 超然台①作 苏 轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城 花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故 人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 【注】 ①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时 苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒 食节不举火，节后举火称“新火”。 从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认 为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分 析。 【解析】 登超然台望见的景色，引起了作者的乡思， 但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不 已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且 将”新火煮新茶聊以自慰吧！因此，题中所列的“咨 嗟”“休对”“且将”都是直抒胸臆的词，表达了作者 无奈、苦涩的心情。 【答案】 体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得 志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。 2. 间接抒情 间接抒情主要有四种形式： （ 1 ）借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达 的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 （ 2 ）借物抒情（托物言志），即诗人借日常生活或自 然界中的某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。 （ 3 ）借古抒情，即借历史上的事件来讽喻当朝。 （ 4 ）情景交融（寓情于景），即将感情融会在特定的 自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来 抒发感情。 【例 2 】 （ 2010· 新课标全国卷）阅读下面这首乐府诗， 然后回答问题。 雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马 蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路 迷。 【注】 ①江总（ 518 — 590 ）：南朝陈文学家，字总持， 济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。② 榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。 诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、 “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒 什么样的情感？ _________________________________________ 【解析】 题干第一问要求考生思考“天寒”、“地暗” 的自然环境与“旗彩坏”、“鼓声低”的戍卒生活之间 的关系。“天寒”、“地暗”已明写了自然环境的恶劣， 后面分别接上“旗彩坏”、“鼓声低”，给人的感觉就 是：因为天寒，所以使得彩旗褪色；因为地暗，所以使 得鼓声变低了。这样就借自然景物写出了人物的心理感 受。 【答案】 这样写的好处是，不仅点明了边塞的“天 寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这 种环境中产生的“彩旗坏”、“鼓声低”的心理感受。 这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 考点二 描写手法 描写手法主要有：白描、烘托、渲染、虚实结合、动静 结合。 1. 白描 白描本是中国画的一种技法，是用墨线勾描物象，不着 颜色的画法，也泛指文学创作上的一种表现手法，即纯 用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手 法。如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹 草低见