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大班区域游戏计划
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大班区域游戏计划
一、区域游戏的意义
区域活动,是幼儿园内的活动区域,一般用低矮的柜子进行分隔,每个分隔区域
都有丰富的材料供幼儿自主游戏,学习。开展区域活动,它不仅开发幼儿
的智力,而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我
班根据幼儿
发展的实际情况共开设了六个学习性区域:美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、
阅读区;还开设了四个社会性区域:新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设
银行。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作,让幼儿在宽松、自由的活动氛围中,
按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料,主动进行区域活动,产生对区域活动的兴
趣,从而激发他们各方面能力的提升。
二、本班幼儿基本情况分析
由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老
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生,他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活,无论
是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次
的提高,特别是大班上学期经常开展自主游戏,使得
幼儿各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动
手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问
题、差异。例如,个别内向的孩子不习惯主动与他人
交流;个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来
的老生还有待提高。
三、区域活动总目标
1.通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造
性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语
表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、
认知能力和审美能力。
2 .在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自
主协调相互关系,遇到困难共同合作、想办法解决。
3 .通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一
种游戏,坚持做事有始有终,努力克服困难,达到活
动目的。
4 .培养幼儿的控制能力和责任心, 敢发表自己的
意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。
5 .活动结束时,能及时地将材料摆放整齐。
四、本学期学习性区域目标
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建构区目标
1.发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
2 .引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问
题、解决问题的能力。
3 .发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建
筑。
表演区目标:
1.提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造
力,以及语言表达能力。
2 .提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高
他们表演能力。
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