语文教案_《少年中国说》教学设计.docVIP

12.《少年中国说(节选)》教学设计 教学目标： 1．借助注释理解课文内容。 2．有感情的朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 3．体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 教学准备：学生课前搜集梁启超的资料；教师准备本课的课件。 教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时教学过程： 导入新课： 1．国学经典是我们中华民族传统文化的瑰宝。中华经典的铿锵音韵不断在我们耳边回响，中华经典的千古风韵不断在我们心头荡漾。今天，就让我们走进近代思想家梁启超的经典名篇《少年中国说》。 2.简介作者 二、读通课文　朗读课文 （对课文的感知，以朗读为切入点，又以朗读为重点。）朗读的设计如下：　　一读：播放配乐朗诵《少年中国说》，学生听读，意在听准字音。（课件：课文朗读视频）　　二读：学生放开声音，自由朗读，意在读通课文，培养语感；　　请同学们打开书，自由的读课文，请用我们现代青年的声音来传情达意。　　课件：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”　　　　　三读：请班上朗读好的同学读，其他同学评价。 三、疏通文意 1.回忆一下：我们以前学习古诗词时怎样疏通文意的。（借助工具书或书下注释