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众筹试卷 高三语文 Ⅳ卷答案 一、 【答案】 1. C 。2. D 。3. A 。 【解析】 2. D “接着逐层深入地分析实现这一目标的措施。 ”分析错误，应是指出了实现它 的途径。  3.B 、 C 项假设条件不成立。  D项税法太绝对。 【答案】4. C。5. 表面是说卖艺人是一个老朽文人和老诗人的形象， 揭示了当时的社会环境，表达了作者对卖艺老人的同情， 同时也暗示自己此时的处境和痛苦的心情， 总结全文， 意味深长。 6. ①开头起到了吸引读者的作用， 与标题形成对比； ②同时为下文描写卖艺老人做铺垫，引出下文对卖艺老人的描写；③交代了社会环境，渲染氛围。④暗示人物命运 【答案】  7 A 。 8.AC。 9. ①了解本省高考和学业水平考试改革方案；②规划个人人生及专业 发展方向； ③关注高校各专业选考科目要求，  合理选择科目组合； ④立足个人全面发展，培 养兴趣与特长，全面提升综合素质。  （每点  1 分，共  4 分） 【解析】 上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。 8. B 项，必考科目个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务； D 项综合素质评价 只是作为录取参考，并非依据， “弥补考试分数的不足”属无中生有； E 项录取方式“按院 校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及”。 9. 本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先明白题干重点“结合材料” ，就是要根据材料 概括出主要信息；第二步，结合材料简要分析，即找出材料如何体现侧重点的，作答时可以通过不同角度去分析。 二、 【答案】 10. C 。 11. B 。 12. D 。 13. （ 1）许孟容说： “像你这样的人，可以让我急于求贤前去见你，不可让你因旧交前来见我。 ” 2）当初我离开长安时，告诫尹伦说： “可以少做事，但不能做不该做的事。 ”尹伦像这样就可以了。 【解析】 10. 密议做宾语，在后面断句，排除 B；“必”为程度副词，其后需要跟动词“不能” ，不能后断句， 排除 D；根据句意，“辞” 为推辞， 加省略的主语， 与“曰” 构成主谓短语， 在“辞”前段，排除 A；故选 C。 11. “丈人”由文中意可知，文中指的的是长辈。故 B 错误。 本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。 D项，“对兄弟、子孙和自己下属等没有亲疏之别”错，原文“兄 弟子姓，属无亲疏，服饮食如一”中的“属”主要指兄弟、子孙这一“类” ，也可讲作“亲属”，语境中无“下属”意，且“自己的下属”与“治家有方，家人和睦”的评价也不吻合。 （ 1）评分说明： 句意 3 分，关键词 2 分，关键词是 “急贤” 急于求贤、“旧” 旧交。“使”不译，“诣”翻译为“拜见”算对。 （ 2）评分说明：句意 3 分，关键词 2 分，关键词是“始”当初、“阙”少。“始吾”句式翻译为“吾始” 【参考译文】沈传师，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》 ，擅长书法，楷书有法度。 年少时被杜佑器重。 贞元末年， 考取进士。当时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐于举荐士人，号称“权、许” 。 德舆在孟容面前称赞传师，孟容说： “他是我老朋友的孩子，为什么不来拜访我？”传师前往拜见，道歉说： “长辈教导我，如果考中，再劳烦您举荐，所以不 敢进见。”孟容说：“ 像你这样的人才， 可以让我急于求贤去见你， 不能让你因为旧交来见我。 ” 最终及第。 德舆门生七十人，把他当成颜回那样的弟子来推重。又考取制科，被授予太子校 书郎，凭鄠尉的身份担任直史馆，转任右拾遗、左补阙、史馆修撰，升任司门员外郎、知制 诰。被召入翰林院担任学士，改任中书舍人。翰林院缺少承旨，按位次应由传师担任，穆宗 想要当面任命，传师推辞说： “学士、院长参与天子机密谋议，其次是宰相，我自己知道一 定无法胜任，希望管理一方之民，为陛下抚育培养他们。 ”于是称病出宫。皇帝派遣中使敦 促召回。李德裕一向和传师交好，真诚、恳切地开导启发他，他始终不赴任。于是凭借本官 兼任史职。不久出京担任湖南观察使。当时传师参与撰写《宪宗实录》 ，还没有完成，监修 杜元颖趁机提出建议： “张说、令狐峘在地方官任上论定编次国史，现在史稿剩余的内容， 请交给传师拿到任所完成。 ”皇帝下诏允许。宝历二年，入朝担任尚书右丞。又出京担任江 西观察使，调任宣州。传师对官吏管理严明，官吏们不敢欺骗他。他慎重使用刑法，每次审 理裁决案件， 召集幕僚评判， 量刑轻重都符合才判决。 曾经选任邸吏尹伦， 迟钝完不成任务， 下属屡次上报替换他，传师说： “当初我离开长安时，告诫尹伦说‘可以少做事，但不能做 不该做的事。