语文教案_ 我要的是葫芦教学设计.docVIP

我要的是葫芦 教案 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 知识与技能 会认6个生字。会写8个字 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 情感态度和价值观 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 【教学重点】 感知课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 【教学难点】 理解故事蕴含的道理，明白不能只注意结果，做任何事都得注意事物之间的联系。 【教学方法】 自主探究、阅读理解、合作学习。 【课前准备】 生字卡片 搜集葫芦图片、制作课文的两幅图片，光合作用示意图，结合课文制作课件。 【教学过程】 一、趣味导入 赏图片，正字音： 师：同学们，老师今天给同学们带来一位新朋友，同学们知道它是谁吗？给它打个招呼吧。 师：出示葫芦图片 生：“葫芦，你好！” 师：（出示葫芦不高兴图片看），葫芦为什么不高兴了？ 生：一生再打招呼。 师：哦，原来你叫错它的名字了。“葫芦”，读音“hú lú”，不要读成“hú lóu” 导入新课： 师：你喜欢葫芦吗？你种过葫芦吗？有一个人，他非常喜欢葫芦，他还种了一棵葫芦呢，他天天去看他种的葫芦，并且总是说：“我要的是葫芦。”他种的葫芦长得怎么样了呢？现在，我们就一起去