部编版三年级下册道德与法治生活离不开规则教案.docVIP

生活离不开规则教案 一教材分析： 是主要通过学生实际调查学校里的规则， 知道了规则与我们的学习生活密不 可分，涉及和影响我们生活的方方面面。 从而明白 “生活中处处有规则学校里处 处有规则” 。这一课题的内容贴近学生的生活实际， 引导他们从自己喜欢的游戏 中找规则，从而直观地建立起规则的概念， 帮助他们对规则的理解具体化生活化。 在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的习惯 二学生分析： 学校生活有规则， 在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的， 只有遵守 规则我们才会生活得更幸福， 更快乐。通过谈话交流， 我了解到三年级的学生已 经形成最初阶段的规则意识。 学生能够主动发现社会学校家庭中普遍存在着的各 种规则现象，但是由于学生年龄特点所限， 绝大多数孩子没有理解规则的必要性。 因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性， 知道规则与我们的生活密不可 分，明白规则无处不在。 三教学目标： 初步建立规则的概念； 懂得生活离不开规则； 初步树立规则意识，严格遵守规则。 四重点难点：树立规则意识，严格遵守规则。教学过程 一导入 同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？ 游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课《生活离不开规 则》。 共同回忆，畅谈感想： 1.游戏开始： 几位学生边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆” 偷粮食 (小沙袋 )。偷到的粮食放在鼠洞里。 “猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”， 被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游 戏结束。 游戏规则： （1）“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。 （2）“老鼠”每次只能偷一个沙袋。 讨论：同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？ 击鼓传花游戏规则： 一个人拿花，一个人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。 按顺序往下传不能想给谁就给谁，也不能乱扔。 鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目， （多是唱歌跳舞说笑话猜谜 语等）不能赖账 。 如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。 谁犯规，谁就要表演节目。不表演节目的或影响游戏进行的均被罚出局。 游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中有哪 些规则吗？所谓“规则”，就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 二生活中也是处处有规则 （1）师生讨论：没有规则行不行 ? 如果没有这些规则， 我们的生活就不会有序， 我们的权利就不会得到充分的 享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障， 我们的学习环境就不会安静有序， 我们的个人成长就不能顺利，我们生存环境就不会很好．．．．． 小结：古人说“没有规矩不成方圆”，这里的规矩就是规则。如果我们的生 活没有了规则，我们的学习生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。 （2）给规则分分类 教师列举类型，学生回答 学校生活中的规则有： 遵守学校的各项规章制度， 上课认真听讲， 遵守课堂 纪律；尊敬老师；关心集体团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在 楼道内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。 社会生活中的规则有： 遵守交通规则， 不得骑车带人， 横穿马路要走人行横 道；乘车要购买车票，按秩序排队上车。 参观文化馆或到公园名胜古迹等地游览， 自觉维持公共秩序， 参观游玩要排 队；注意自觉保护公共场馆设施， 保持文化场馆名胜古迹的卫生， 不得乱写乱画 乱扔杂物，不得践踏草坪毁坏花草树木等。 观看影视话剧时，要注意剧场秩序， 不得大声喧哗，不得起哄吹口哨鼓倒掌。 （3）规则有什么用？ 校园踩踏事件视频 小结：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵 守规则。 大家想一想，自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经历， 造成了怎样的 后果？当时有什么感受？ （4）阅读角，教材 61 页： 某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操， 大家都着急下楼， 楼梯上显得 十分拥挤。 班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。 她大声呼喊：“同学们不要挤 ! 慢慢下！”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。 紧接着，前面的同学被后面一 拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让 ,纷纷从他们 的身上头上踩踏而过 事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。 三生活处处有规则 1.讨论我们要严格遵守规则！ 观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯 红灯。 2．共同探讨 小组讨论：你如何看待以上观点？ 遇到下面的情况，你会