语文教案_ 我要的是葫芦.docVIP

课题名称 《我要的是葫芦》 授课时间 教 材 分 析 《我要的是葫芦》是小学语文人教版二年级下册第三单元第14课课文。这是一篇寓言故事。这篇课文讲的是一个种葫芦的人，一心想要得到葫芦，却不管叶子上的蚜虫，结果葫芦变黄了，一个一个都落了。这告诉我们做任何事都要注意事物间的联系，不能只注意结果。课文通俗易懂，脉络清晰但意义深刻。学生学习这篇课文的重点是掌握寓言故事的讽刺意义。 学 情 分 析 二年级学生好奇心强，积极性高，善于表现自己，以具体形象思维为主。通过一年的学习，大部分学生逐渐养成良好的学习习惯，对寓言故事有一定的认识，也有一定的观察能力。但学习本课需要有口语表达能力，能表达出自己的感受和想法；能流利地有感情的朗读课文。 教 学 目 标 知识与技能 1.学生能结合课文理解“自言自语”含义，并造句运用。 2.学生能观察图片，并用自己的语言表达出来。 过程与方法 学生能画出表现葫芦人心理的句子。 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，用不同的语气读出葫芦人的愚昧与无知。 通过对比辨别，能得出这篇课文的寓意。 情感、态度与价值观 能正确读出陈述句、反问句、感叹句的不同语气，说出葫芦人的心态。 教学重点 学生反复朗读表现葫芦人心理句子，得出课文寓意。 教学难点 正确读出陈述句、反问句、感叹句的不同语气，说出葫芦人的心态。 教 学 设 计 思 路 根据《课程标准》指出：阅读学生个性化的行