语文教案_我要的是葫芦.docVIP

管理管理学院初等教育 专业教学设计方案 课 题 名 称： 14、我要的是葫芦 教 育 对 象： 小学二年级学生 设计者姓 名： 郑曼 设计者学 号： 20154403049 设 计 时 间： 2016年10月29日 课题名称 《我要的是葫芦》 授课时间 20分钟 教 材 分 析 课题的定位和作用： 《我要的是葫芦》是小学语文人教版二年级上册第三单元第14课课文，是一篇寓言故事。它描述了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没有得到。故事告诉我们，事物之间是有联系的，如果只顾葫芦不顾叶子，是得不到葫芦的。 课题的知识结构： 《我要的是葫芦》文章短小精悍，语言活泼生动，人物形象鲜明，是深受孩子们喜爱的一篇课文。 学 情 分 析 心理特征：二年级的孩子，对情节性强的故事兴趣较高，喜欢表现自己，爱模仿；他们聪明活泼，领悟能力强，好奇，对于新鲜事物刨根问底，具有初步的通过现象分析，做出逻辑判断的能力。 基础知识：二年级学生已经有一年多的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备了一些语文学习能力，但独立阅读能力还有待提高。 教 学 目 标 知识