人教版高中英语选修八第五单元写作课教学设计.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 人教版高中英语选修八第五单位写作课教导设计 一、整体设计思路、指导依听说明 整体思路：创设情境，指导学生主动思考，做到读前说；达成 针对性训练，积极赶快获守信息，实现写前读；创设谋篇部署小热身， 做到写前说；最终书面表达，引发革新思维，实现读说后写，进而进 行知识迁徙。整体按照先输入，再输出，过程中创境生疑，但说、读、 写都让学生有章可循，真实落实学生的主体职位，教师授之以渔，引 导学生乐学会学！ 指导依据：《高中英语课程规范》读写八级目标要求； 5P prepare；present；practice；produce；progress）教导法；及我校提出的三三三教导法教导目标三要求：掌握知识、发展本领、提升修养；教导过程三看重：看重自主学习、看重合作探究、看重拓展提高；教导发展三境界：教师乐教会教、学生乐学会学、讲堂有效和睦。 二、教导背景剖析教导内容剖析： 本案例是人教版《普通高中课程规范实验教科书英语（选修）8》第五单位readingandwriting部分，本单位的主题是考古学，详细波及周口店遗迹的北京人、早期人类生活模式、怎样断定遗迹年份、秦 始皇兵马俑和埃及金字塔等，帮助学生增长考古学知识，更好地认识早期人类生活模式和人类文明的发展进度。按照新课标的精神，为实 现知识到本领的迁徙，本课例是以 usinglang